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Educar (Com)Vida

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Tenho um trabalho para entregar no final do mês, não preciso de o fazer agora….

Em praticamente todas as disciplinas, a partir do 2º ciclo, vão surgindo propostas de trabalhos escolares para serem realizados, em grupo, ou individualmente… isto acontece ao longo de todo o ano letivo e, muitas vezes, exige uma grande organização do estudante para definir tempos de estudo e tempos dedicados ao(s) trabalho(s).

Assim, quando o professor solicita um trabalho, deixa sempre uma margem de alguns dias, ou semanas, para que o aluno tenho tempo de pesquisar, organizar-se e entregar. Mas, algumas vezes, mesmo com tempo suficiente o aluno vai protelando no tempo, deixando este afazer para segundo ou terceiro plano e, no dia anterior, lembra-se que precisa de entregar um trabalho e fá-lo da forma mais rápida e menos empenhada possível, vai copiar a informação a um site qualquer da internet… o que não irá trazer melhor avaliação…

Sempre que o aluno recebe a proposta de um trabalho deve, no mesmo dia, definir as horas em que vai fazer a pesquisa e organizar a informação, deve fazê-lo o mais rápido possível porque, entretanto, irão chegar outras avaliações e será necessário tempo para estudar, assim,  o trabalho já deve estar pronto a entregar, não descurando nem o estudo, nem o trabalho.

É claro que precisas de fazer agora!!!!

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Temas para Apresentações Orais

Um dos artigos mais visualizados neste blogue é a Lista de Temas para Trabalhos Escolares. Porque, muitas vezes, os alunos são convidados a apresentarem oralmente um tema à sua escolha, para desenvolverem e contextualizarem. 

Assim, seguem pela internet, na procura de algum tema mais original e criativo que os motivem a trabalhar.

Para que nunca vos falte propostas, aqui fica mais uma lista com novos temas.

Que a imaginação e originalidade esteja convosco 

Lista Apresentações Orais.pdf

 

temas.jpg

 

Como organizar uma Bibliografia?

A grande maioria dos estudantes, ao longo dos anos escolares, deparou-se com os problemas práticos da construção de um Trabalho Escrito, para várias disciplinas.

Já por cá escrevi algumas dicas sobre a construção destes Trabalhos. Hoje, venho escrever sobre a última página desses Trabalhos, a Bibliografia.

A Bibliografia é algo imprescindível nestes Trabalhos, pois é importante realizarmos pesquisas sobre a informação que queremos apresentar, discutir e/ ou refletir.

Embora alguns estudantes procurem ignora-la ou simplesmente esquecem-se do quanto ela é importante, não o devem fazer. Torna-se necessário apresentar citações entre aspas, com o nome, mencionar lugares de onde foram retiradas informações importantes.

Assim, a Bibliografia deve:

  • Organizar-se por ordem alfabética;
  • Ter o último nome do Autor em primeiro lugar, em maiúsculas;
  • Ter o título da Obra (em itálico)
  • Local da publicação;
  • Editor;
  • Data;

Por exemplo:

ROSNAY, J. (1977) As Origens da Vida. Do Átomo à Cédula, Coimbra: Livraria Almedina.

 

Para os Trabalhos Universitários, a Bibliografia deve seguir os requisitos de forma rigorosa, para tal, podem consultar, por exemplo, as Normas da APA (American Psycological Association), como orientação.

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Orientações para os vários Trabalhos Escritos

Ao longo da vida académica, serão solicitados, aos estudantes, vários documentos escritos que serão utilizados como métodos avaliativos. Se nos primeiros anos escolares são pedidos apenas pequenos trabalhos individuais ou em grupo, no ensino universitário outros documentos serão exigidos, como por exemplo, dissertações… assim sendo, de forma muito resumida enumerarei vários desses documentos, revelarei as suas principais características e distinções.

Assim, ao longo desta semana, o leitor poderá encontrar um texto diário sobre os seguintes documentos escritos: Artigo de Opinião, Dissertação/Tese, Artigo Científico, Trabalho Escolar.

Não deixem de visitar, comentar e acompanhar…Até amanhã!

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Apresentações Orais – Temas & Dicas

Qualquer que seja o ano escolar, os estudantes são avaliados pela sua capacidade de realizar trabalhos de pesquisa para apresentar oralmente em sala de aula.

Por cá, já escrevi algumas orientações de preparação e melhoria nas Apresentações Orais, no entanto aqui  ficam mais dicas e algumas propostas de temas para quando os professores propões temas livres…

Dicas para Apresentações Orais:

  1. Pesquisa informação sobre o tema;
  2. Organiza a informação – Introdução, desenvolvimento, conclusão;
  3. Estrutura o tema para apresentares, entre 4 a 6 minutos;
  4. Treina com gravador de voz e avalia-te;

 

Temas para Apresentações Orais:

  • Alimentação Saudável;
  • Cuidados ambientais;
  • Discriminação;
  • Direitos das Crianças;
  • Biografia de um Autor/Artista;
  • Filme / livro;
  • Problemas dos jovens;
  • As redes sociais;
  • Perigos da Internet;
  • Viagens;

 

Mais algumas prpostas???

apresentação oral.jpg

 

Como são avaliados os “Trabalhos Escritos”?

Com já foi referido, os “Trabalhos” escolares fazem parte de uma avaliação contínua, normalmente são solicitados pelo professor a toda a turma, outras vezes, proposto a alguns estudantes de forma a proporcionar oportunidade para melhorem resultados. O contrário também pode ser uma mais valia, ou seja, o próprio estudante, pode propor, ao professor, a realização de um “Trabalho Escrito” como mais uma forma de avaliação.

 Assim sendo torna-se pertinente questionar: quais os aspetos a serem avaliados?

  • Respeito pela estrutura, referida anteriormente, (introdução, desenvolvimento, conclusão, etc…);
  • Rigor na linguagem e na utilização dos conceitos: ao grande tema do ‘Trabalho’ estão associados subtemas e conceitos que devem ser explicados e contextualizados;
  • Capacidade de justificação e fundamentação: boas explicações, justificações, argumentos e provas;
  • Estruturação e organização: respeitando a cronologia dos acontecimentos e/ou o encadeamento de ideias e subtemas;
  • Opinião crítica: manifestar a opinião de forma crítica sobre o tema em discussão/análise;
  • Criatividade: na forma como se cria e desenrola o trabalho, deve estar presente a imaginação e originalidade individual;
  • Capacidade de síntese e de orientação, para que o ‘Trabalho’ não se dissipe e exceda o tema proposto;  
  • Utilização das próprias palavras: nunca copiar na integra parágrafos ou textos e sempre que se realiza uma citação de uma frase referir o autor.

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O que estudo, se ainda não tenho testes?

Hoje, por cá proponho algumas horas de estudo, por semana, neste mês de setembro, de forma a preparar novas rotinas de estudo já esquecidas.

No entanto, se estiver com alguma dificuldade em definir trabalhos e tarefas a serem desenvolvidas nestas horas, poderá optar pelos seguintes exercícios, de acordo com o ano letivo:

 

  • 1º ao 4ºano: podem ser elaboradas algumas cópias, composições livres, ou pequenos cálculos matemáticos de acordo com o ano letivo anterior.
  • 5º ao 6ºano: as leituras são fundamentais, nesta idade, ao que se pode associar resumos e composições livres. Devem realizar-se também alguns problemas matemáticos.
  • 7º ao 9º ano: optar por estudar as disciplinas às quais apresenta mais dificuldades. Pode optar, também, pela realização de exames ou provas de Português ou Matemáticas, disponíveis na internet, de anos anteriores;
  • 10º ao 12º ano: de acordo com as dificuldades de cada estudante deve optar-se por fichas de trabalho, facilmente pesquisadas na internet ou em livros da disciplina.

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