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Educar (Com)Vida

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Temas para Apresentações Orais

Um dos artigos mais visualizados neste blogue é a Lista de Temas para Trabalhos Escolares. Porque, muitas vezes, os alunos são convidados a apresentarem oralmente um tema à sua escolha, para desenvolverem e contextualizarem. 

Assim, seguem pela internet, na procura de algum tema mais original e criativo que os motivem a trabalhar.

Para que nunca vos falte propostas, aqui fica mais uma lista com novos temas.

Que a imaginação e originalidade esteja convosco 

Lista Apresentações Orais.pdf

 

temas.jpg

 

Cuidados com o teu trabalho escrito

Sempre que o estudante tem de apresentar um trabalho escrito como forma de avaliação para a disciplina, vários são os pontos em que serão avaliados. Existem situações que devem ser totalmente evitadas e pontos de grande importância que devem estar presentes. De forma muito geral o trabalho escrito, seja individual ou em grupo, será avaliado da seguinte forma:

 

Pontos a serem seguidos:

  • regras gerais de qualquer trabalho, com índice, introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia;
  • Rigor na escrita e na interpretação dos dados pesquisados;
  • Capacidade de selecionar apenas informação importante e que enriquece o trabalho;
  • Clareza nas ideias e na escrita, com ideias e opiniões claras e precisas;
  • Originalidade e criatividade na apresentação e explicação das informações apresentadas;
  • Apresentar opinião e avaliação pessoal apenas se esta for solicitada pelo professor para ser incluída no trabalho.

 

Pontos a serem evitados:

  • Não copiar as informações diretamente das fontes sem alterações ao texto;
  • Evitar as repetições de informação ao longo do trabalho;
  • Não entrar em contradições de forma a tornar o trabalho coerente na sua totalidade;
  • Não fazer plágios de trabalhos encontrados na internet ou facultados por terceiros;
  • Evitar a deformação ou pensamento do autor a estudar;

trabalhos grupo.jpg

 

Estudar em grupo funciona?

Alguns estudantes utilizam o estudo em grupo como método usual na preparação para fichas de avaliação e, principalmente, na preparação para exames, onde as matérias exigem muitos conhecimentos e muita concentração.

Este método poderá funcionar se associarmos o estudo a momentos de partilha de dúvidas e de conhecimento, onde a ajuda é recíproca e o incentivo está presente. Olha-se assim para o estudo como algo partilhado entre um pequeno grupo de estudantes, com os mesmos objetivos e interesses.

No entanto, nem todos os estudantes conseguem tirar o melhor partido do estudo em grupo, podem surgir distrações, conflitos de ideias e personalidades, que nem sempre ajudarão a melhorar as avaliações. Cada estudante deverá reconhecer as suas capacidades e métodos, na hora de escolher um estudo individual ou coletivo.

Mesmo para quem opta por estudar em pequenos grupo, a estudo individualizado deve também estar presente em vários momentos, para que o estudante se sinta seguro dos seus conhecimentos e tenha autonomia para reconhecer as suas dificuldades e dúvidas.

Para além de tudo isto, é de relembrar que o estudo coletivo exige capacidades que ainda não estão completamente desenvolvidas em crianças, por isso, os estudantes mais novos não irão usufruir muito deste método, será mais produtivo em jovens e adultos.

trabalhos grupo (3).jpg

 

Estratégias para um bom Trabalho de Grupo

Parte II

Para finalizar este tema sobre trabalhos de grupo escolares, deixo aqui uma breve orientação de como os planear e desenvolver:

Assim, sigam os seguintes passos:

  1. Estruturar o trabalho, seguindo as orientações do professor;
  2. Planear todo o trabalho de acordo com o tempo disponível;
  3. Agendar reuniões e definir locais;
  4. Escolher material necessário e formas de apresentação;
  5. Adaptar o tempo disponível e os objetivos às possibilidades reais;
  6. Recolher todas as informações sobre os temas e as fontes;
  7. Organizar a informação e reinterpretar com palavras próprias;
  8. Seguir os parâmetros de qualquer trabalho: introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia;
  9. Usar constantemente aa imaginação e criatividade;
  10. Sempre que necessário solicitar orientação do professor;

trabalhos grupo (2).jpg

 

 

Bom trabalho!

Estratégias para um bom Trabalho de Grupo

Parte I

Como já referi no Post anterior, os trabalhos de grupo podem apresentar inúmeras vantagens para os estudantes, se forem elaborados de forma correta. Enumero algumas das vantagens:

  1. Desenvolve a capacidade de trabalhar em equipa;
  2. Melhora a capacidade de discutir e aceitar ideias diferentes;
  3. Proporciona o gosto pela imaginação e pela criatividade;
  4. Desperta um interesse e curiosidade específica pela matéria a estudar;
  5. Favorece a organização de ideias e métodos;

No entanto, algumas dificuldades na elaboração e no desenvolvimento dos trabalhos de grupo estão sempre presentes, como o gerir capacidades e tempos e o definir métodos e estratégias. Por esta razão, para famílias e estudantes, cá deixo algumas sugestões:

  • Escolham bem os elementos de grupo com quem irão realizar o trabalho e se não se identificam com os elementos, no próximo trabalho alterem os elementos que compõem o grupo;
  • Estudantes até 2º ciclo, devem ter alguma orientação de um adulto, ao longo da execução do trabalho, contudo a partir do 3º ciclo, tal não será muito necessário;
  • As reuniões de grupo, fora da sala de aula devem ser na biblioteca da escola ou da cidade, se optarem por outro lugar deve ser bastante calmo e sem muitas distrações;
  • O trabalho não deve ser subdividido, para que cada um leve para casa e faça a sua parte, porque nunca irão perceber a matéria na totalidade e irá ficar claro numa possível apresentação oral;
  • Não estendam o trabalho para os últimos dias da entrega, pois algo tende sempre a correr mal, a faltar tempo para a sua execução completa;
  • Terminem o trabalho de grupo dois ou três dias antes do prazo de entrega, para haver tempo de retificação, se necessário;
  • Apresentem o ponto de situação ao professor que solicitou o trabalho e peçam ajuda/orientação sempre que necessário;
  • Se algum elemento não participou no trabalho, deve ser referido ao professor da disciplina, esclarecendo claramente a situação;

Mais algumas sugestões a acrescentar?

trabalhos grupo (1).jpg

 

Os Trabalhos de Grupo: começam no 5º ano e terminam na Universidade!

 A partir do 5º ano de escolaridade, os estudantes são confrontados com a solicitação dos professores para a execução de alguns trabalhos em grupo, sendo que a maioria destes não poderá ser realizada, na totalidade, em contexto de sala de aula. Assim, os estudantes têm de se organizar para, fora do horário letivo se encontrarem e produzirem trabalho.

Estes trabalhos de grupo irão repetir-se nos anos letivos futuros, por isso considero que, quanto mais rápido as crianças começarem a desenvolver estas capacidades, melhor.

Muitas vezes, os encarregados de educação ficam mais reticentes que as crianças nestas situações, porque os elementos do grupo moram longe, porque os horários extra escolares são complexos, porque juntos brincam mais do que trabalham. No entanto, estas contradições acabam por desaparecer e o trabalho lá se apresenta, com mais ou menos imperfeições.

Para este tema, gostaria de começar por referir que o trabalho de grupo deve ser estruturado em reunião, ao que pode acrescer alguma divisão tarefas mais individuais, ou então, o grupo não aprende na plenitude a matéria a desenvolver, não desenvolvem a capacidade de trabalhar em conjunto, discutindo e aceitando ideias  e, não raras vezes, uns trabalham mais do que os outros.

Quando as dificuldades se prendem com questões logísticas, o melhor é reunirem numa tarde/manhã sem aulas, na biblioteca da escola, têm todas as condições de trabalho, podem adquirir algum material necessário na papelaria e não necessitam de tanto apoio familiar.

Sobre este vasto tema, deixarei mais algumas sugestões, nos próximos dias… venham visitar!

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TRABALHOS DE GRUPO: como?

Sabemos que os pedidos de realização de trabalhos de grupo varia muito de escola para escola e de professor para professor… contudo, todos os estudantes, ao longo do seu percurso escolar, terão de vivenciar esta experiências por diversas vezes, e quanto mais competências tiverem para trabalhar em conjunto melhor serão os resultados obtidos, uma vez que, este é um método de avaliação comum.

Por estas razões aqui ficam algumas propostas que poderão auxiliar um melhor método de trabalho em grupo:

  • Calendarizar tarefas e prazos a cumprir;
  • Eleger um porta voz de grupo que possa servir de mediador;
  • Impedir a passividade de alguns elementos;
  • Criar momentos de concentração e empenho entre todos os elementos;
  • Aceitar as propostas e ideias de todos, com respeito;
  • Aproveitar as competências específicas de cada elemento;
  • Permitir a participação de todos em tempo e espaço;
  • Sempre que necessário, recorrer ao educador para orientação e organização.

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