Com um olhar pluridimensional sobre a EDUCAÇÃO, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida... este é um convite para conversar sobre educação.

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publicado por Maribel Maia às 09:56

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publicado por Maribel Maia às 10:26

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Mai 19

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publicado por Maribel Maia às 10:19

28
Abr 19

 

Hoje, 28 de abril, este blogue tem a obrigação e o direito de lembrar que é Dia da Educação… dia de pensarmos sobre o quanto ela é imprescindível para as novas gerações... dia para lembrar se a Educação está a ser respeitada e incutida corretamente... Dia para questionar se é esta a Educação que queremos?!!!

Todos temos o dever de educar, de ensinar, de orientar, de partilhar…conhecimento e experiência!

 

 

Imagem relacionada(imagem retirada da internet)
 
publicado por Maribel Maia às 10:15

26
Abr 19

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publicado por Maribel Maia às 10:20

23
Abr 19

Quando a sociedade refere que na Educação deve trazer em si uma Igualdade de Oportunidades, não se assume apenas que, todas as crianças tenham acesso à escola pública.

Quando refletimos sobre Igualdade de Oportunidades devemos aceitar cada criança/estudante como um ser único, que necessita de cuidados específicos que lhe permita ter o mesmo nível se sucesso escolar, independentemente do seu contexto social e familiar, das suas limitações físicas/psicológicas, do seu desenvolvimento emocional e das capacidades financeiras do seu encarregado de educação.

Por esta razão, não chega permitir que todas as crianças possam ir à escola, é necessário também proporcionar-lhes meios para que este acesso ao ensino e à educação seja igual e que as barreiras e entraves existentes sejam minimizados diariamente, por uma escola que se quer Inclusiva.

Seguindo esta linha de reflexão que sempre me acompanha, já aqui apresentei  o conceito de Necessidades Educativas Especiais, este ano revisto e alterado e que, de forma legislativa, procura ser um apoio a estudantes que precisem de apoios especiais que lhes garantam o mesmo nível de aprendizagem, desenvolvimento e oportunidade.

Como nunca será demais lembrar este Tema tão primordial, mesmo em tempo de férias escolares, fica aqui uma pequena reflexão que distingue:

Igualdade de Acesso VS Igualdade de Oportunidades

Imagem relacionada

(imagem retirada da internet)

publicado por Maribel Maia às 10:53

19
Abr 19

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publicado por Maribel Maia às 10:36

17
Abr 19

Ficamos indignados sempre que ouvimos notícias de alguma criança que trabalhava ilegalmente numa qualquer empresa nacional ou internacional, mas todos os dias deparamo-nos com o trabalho infantil enquadrado em termos legais, na TV, nas revistas, no desporto, na música, na publicidade… valorizamos, sorrimos, aceitamos sem questionar… Ou estarei errada… e… já se questionou!?

 Permitiria que o seu filho trabalhasse e tivesse de conciliar isso com os estudos, sendo ele ainda uma criança? Considera de valor que uma criança experiencie momentos de tensão e ansiedade, nos concursos televisivos ou publicitários? Compreende que o trabalho é uma experiência de vida que ajuda no desenvolvimento, independentemente da idade? …

Os nossos avós e os nossos pais começaram a trabalhar, em média, após a conclusão da quarta classe, a maioria afastou-se dos bancos da escola, para ajudar no sustento da família, de si mesmos, ou seja, aos doze anos, já se responsabilizavam pelas rotinas profissionais e pelo salário obtido, não será isso de valorizar?

Atualmente, alguns educadores consideram de bastante importância para o desenvolvimento da responsabilização e da valorização financeira, o trabalho em part-time, em tempo de férias escolares, ou em algumas horas semanais, em pequenos trabalhos de empresas familiares.

Outros há que, incentivam crianças a fazerem parte dos ecrãs de televisão, seja em publicidade, atores, concursos, etc., onde a visibilidade é considerada de fama, os valores financeiros mais elevados e parece trazer um caminho para uma carreira profissional promissora…

Vários são os sentido de reflexão, certo é que, cada criança precisa de tempo para ser criança, para brincar, para estudar, para aprender, experimentar… ausente das ansiedades e dos stresses da vida adulta… essa sim, pode esperar!

Gostaria de receber opiniões, comentários, sobre o tema, para mim, tão complexo! Obrigada…  

Resultado de imagem para trabalho infantil(imagem retirada da internet)

publicado por Maribel Maia às 10:20

12
Abr 19

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publicado por Maribel Maia às 10:16

08
Abr 19

O Autismo apresenta-se como um transtorno recentemente descoberto e que influencia o desenvolvimento e aprendizagem da criança portadora. O Autismo, ou também denominado de TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA, é «um síndroma neuro-comportamental com origem em perturbações do sistema nervoso central que afeta o normal desenvolvimento da criança. Os sintomas ocorrem nos primeiros três anos de vida e incluem três grandes domínios de perturbação: social, comportamental e comunicacional» (American Psychiatric Association,2013).

Estes comportamentos são específicos a cada criança e apresentam graus de intensidade diferentes, ao longo do desenvolvimento do indivíduo. Até aos dias de hoje, não se apresenta nenhuma cura para esta perturbação, uma criança Autista será, ao longo de toda a sua vida Autista, necessitando de um acompanhamento adequado ao seu Estádio de Desenvolvimento.

Embora não haja uma cura completa, uma intervenção precoce poderá apoiar, em muito, um desenvolvimento e crescimento ajustado a cada etapa de vida. Se a criança for diagnosticada com Autismo nos três primeiros anos de vida, terá mais probabilidades de responder melhor às intervenções e estímulos incutidos, porque o seu desenvolvimento cerebral pode ainda ser moldável através de terapias adequadas.

Resultado de imagem para autismo crianças presas em 1982

(imagem retirada da internet)

publicado por Maribel Maia às 10:54

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