Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Por cá, tenho por hábito partilhar várias fichas de apoio ao estudo, que sejam simples e divertidas, para complementar um estudo inicial de algumas disciplinas.
Hoje, partilho exercícios práticos e gerais de Matemática e Português. Analisem o documento, aqui apresentado, e selecionem as fichas que pretendem ver realizadas por quem estuda, depois basta imprimir!!
Acrescento sempre que, as fichas aqui partilhadas não têm limite de idade podem ser para crianças de 1º ciclo, como para pessoas com mais de 90 anos…
São fichas selecionadas e recolhidas da internet e que podem ser utilizadas por famílias ou outros educadores/as.
Nota: Esta partilha é uma compilação de materiais disponíveis na internet, portanto, se navegar por lá, poderá encontrar estas e outras opções semelhantes.
Muitos estudantes apresentam dificuldade em escrever, não só referem que não têm muita imaginação para escrever composições, como apresentam também muita dificuldade na escrita, como organização de ideias, erros ortográficos e dificuldade no uso de pontuação.
Não existe nenhum elixir que garanta a melhoria destas qualidades e desta capacidade de escrita, pois é algo que melhora, apenas, com a prática constante de leitura e escrita.
Assim sendo, para quem quer melhorar a sua escrita, ficam as dicas:
Lê - todos gostamos de ler, basta descobrir do que realmente gostamos de ler;
Escreve - um diário ou u, blogue, podes desabafar e contar as tuas aventuras, para mais tarde recordares, sempre com cuidados ortográficos;
Escreve - para os amigos, sempre que façam aniversário ou para lhes agradeceres, escreve nas redes sociais, de forma correta e sem erros ou abreviaturas;
Usa - o corretor ortográfico dos teus equipamentos eletrónicos, não passes vergonha porque ninguém entende o que escreves;
Escreve - postais, para a família em aniversários e dias festivos, tudo é motivo para mostrares carinho, atenção e treinar a escrita;
Faz ditados - pede a alguém de confiança e não tenhas vergonha, afinal mais ninguém precisa de saber disso;
Pesquisa - a palavra na net, quando tens dúvidas na sua escrita, se utilizas a internet para tudo, porque não usar também para escrever melhor…
No final da tua ficha de avaliação, na disciplina de Português, lá se apresenta o grupo que te propõe a escrita de um texto… para isso tens várias orientações, o assunto que deves seguir e o Tipo de Texto.
Podes ter, então, vários Tipos de Texto:
Texto Narrativo: tem três momentos fundamentais: introdução, desenvolvimento e conclusão, que deves sempre seguir. Para além disso, no teu texto, tem em conta o seguinte:
A ação: os acontecimentos;
O tempo: onde decorrem os acontecimentos;
O espaço: locais onde estes decorrem;
As personagens: quem intervém na ação;
O narrador: aquele que relata toda a ação.
Texto Descritivo: para escreveres um texto descritivo deves ter em atenção que a descrição das personagens, dos objetos, dos espaços e de tudo o que envolve o teu texto deve estar bem caracterizado e a sua descrição deve ser bem clara e desenvolvida.
Texto Instrucional: não é um tipo de texto tão solicitado, mas é bem conhecido por todos nós. São aqueles textos que nos orientam na realização de algo, com ordens ou conselhos, como por exemplo, uma receita de bolos, a orientação para a construção de um origami, ou o livro de instruções de um equipamento.
Texto Conversacional: tal como o nome indica será um texto que tem por base conversas, onde podes distinguir:
um diálogo: troca de palavras entre as personagens;
um monólogo: quando alguém fala para si próprio;
Texto Expositivo: quando te solicitam para que escrevas um texto expositivo, deves ter o cuidado de apresentar um conjunto de informações sobre um determinado assunto que te foi pedido. Por exemplo, se te for pedido que escrevas um texto expositivo sobre baleias, deves escrever sobre as características e comportamentos das baleias, o mais detalhadamente que consigas.
No Post seguinte, haverá mais informação sobre o assunto!
Um dos assuntos mais pesquisados, aqui no blogue, são temas sobre textos e composições. Os alunos procuram apoio para realizar as suas composições de Português e em simultâneo procuram, também tirar algumas dúvidas sobre a execução de tais tarefas.
Para ajudar, um pouco mais, as próximas publicações irão tentar auxiliar, neste sentido.
Primeiro é necessário fazer uma clara distinção:
Texto não literário: tem por base um nível de língua padrão e procura a objetividade na informação que oferece.
Texto literário: Pelo contrário, pretende uma visão original e criativa e sugere a utilização de recursos expressivos numa linguagem subjetiva e expressiva.
O mais habitual é que o teu professor de Português te sugira que escrevas um texto literário, onde usas a tua criatividade para escrever.
Nos Post’s seguintes, haverá mais informação sobre o assunto….
Quando aprendemos uma língua, uma das formas de melhor desenvolver competências nela é ter a capacidade de escrever textos, claramente, começamos por conseguir escrever pequenas frases e, com o aprofundar de vocabulário e gramática conseguimos produzir textos cada vez maiores, mais coerentes e com menos erros ortográficos.
Para o professor avaliar esta evolução, na grande maioria das fichas de avaliação inclui uma proposta de texto final com um número balizado de palavras, que vai aumentando conforme o grau de estudo onde está o aluno.
Assim, de forma geral, os textos devem conter o seguinte número de palavras:
Nota: Esta partilha é uma compilação de materiais disponíveis na internet, portanto, se navegar por lá, poderá encontrar estas e outras opções semelhantes..jpg?size=l)
Lê - todos gostamos de ler, basta descobrir do que realmente gostamos de ler;
