Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Para quem vive no concelho de Santa Maria da Feira já, por várias vezes, leu ou ouviu falar sobre o termo Jovem Autarca, este é muito recente, foram já eleitos vários jovens estudantes para este cargo e, de uma forma geral, promove a integração e participação mais ativa dos jovens na comunidade social e política da cidade.
Esta iniciativa foi apresentada pelo Gabinete da Juventude da Câmara Municipal de Santa Maria da Feira, com as suas portas abertas, desde 2014 e tem como objetivo desenvolver programas, projetos e atividades que promovam a aproximação aos jovens, colocando-se ao serviço dos mesmos, sempre de uma forma bastante inovadora.
Assim sendo, o «“Jovem Autarca” é um projeto que pretende potenciar comportamentos de cidadania, valorizar as opiniões dos jovens, suas ideias e perspetivas para o futuro. Ao assumir uma participação ativa nas decisões políticas do seu concelho, o jovem desempenha o papel de porta-voz dos seus pares, sendo corresponsável pela gestão de um orçamento que lhe é atribuído, e procurando concretizar os projetos que idealizou, numa lógica de diálogo e sustentabilidade.» (http://maisjuventude.cm-feira.pt/).
Considero que, todas as propostas e iniciativas para incluir os jovens na sociedade, levando-os a participar e a opinar de forma construtiva e reflexiva sobre o mundo que nos rodeia é, nos dias de hoje, algo bastante louvável, por isso, não poderia deixar de divulgar, por cá, este novo conceito.
Se gostou da iniciativa poderá saber mais informações junto da Câmara Municipal de Santa Maria da Feira e dos seus meios de divulgação.
«Alunos do 2.º e 4.º anos de escolaridade do Ensino Básico vão ser submetidos de novo a provas de aferição sem efeitos na nota final a Matemática e Português. Avaliação de desempenho substitui os polémicos exames obrigatórios da era Nuno Crato…» (in: Jornal Expresso, 15 dezembro 2015).
Já por cá escrevi sobre o fim dos Exames Nacionais do 4º ano de escolaridade. Volto, hoje, a refletir sobre o tema levada pelas atuais discussões Parlamentares relativas à possível transformação dos Exames Nacionais de 6º ano e 9ºano em Provas de Aferição.
Sobre isto convém relembrar que os Exames Nacionais são realizados no final do ano letivo e contam em, média, 30% da avaliação final, são realizados nas disciplinas de Matemática e de Língua Portuguesa. As Provas de Aferição são fichas que não têm relevância avaliativa para o estudante, contudo procuram aferir o nível de ensino escolar Português.
Coloco estas discussões em destaque, uma vez que, deve ser tema refletido por toda a sociedade educadora, podendo-se realizar várias análises:
- Será que estes exames devem ser realizados apenas em níveis secundários?
- caberá ao estudante demonstrar todo o seu conhecimento através de uma única prova?
- serão os resultados dos exames reflexo da educação escolar de um país?
- as avaliações escolares deverão ser diferentes, atendendo aos diferentes níveis de ensino?
Quando assinalei o fim dos Exames Nacionais de 1º ciclo, muitos foram os leitores que assumiram a sua aprovação, o qual eu também manifestei a minha concordância… agora que existe a possibilidade de tal decisão se estender aos outros níveis escolares, gostaria de ler as vossas opiniões!
