Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Existem crianças e jovens com personalidades mais tímidas e com mais dificuldade em se adaptarem às novas rotinas escolares, alguns porque mudaram de escola e com isso apresentam mais dificuldades de integração, outros porque mudaram de turma e já não se sentem tão à vontade, mesmo estando no mesmo estabelecimentos… outros porque, mesmo sem grandes alterações, têm dificuldades nestes processos iniciais de rotina.
Estas questões são muito importantes, a capacidade de adaptação emocional é fundamental para que um estudante se sinta bem em contexto escolar , capaz de aprender e com motivação para adquirir novos conhecimentos.
Em casos mais dramáticos, os estudantes podem viver situações difíceis e complexas, como por exemplo: fobia escolar, depressão, bullying, ansiedade, etc. Portanto, mantenha-se atento, em especial nesta época de início de ano letivo.
Para ajudar à integração do estudante em contexto escolar, pode sempre:
Conversar abertamente sobre estas questões e orientar;
Convidar os colegas de escola para festinhas ou lanches;
Apresentar alunos de outras turmas, mas da mesma escola, conhecidos da família;
Proporcionar momentos de iteração entre estudantes da mesma idade, fora do contexto escolar;
Inscrever em atividades extra curriculares que proporcionem trabalho em grupo;
Reunir com o diretor de turma, sempre que seja necessário;
Conversar com algum colega de turma para perceber alguma realidade que suscite dúvidas, sempre com autorização do respetivo encarregado de educação;
Ajude e oriente nos trabalhos de grupo;
Solicitar apoio psicológico, sempre que se justifique;
Pois então, se é esta a sua situação, as preocupações são mais que muitas sobre a integração da criança e o desenvolvimento de novas rotinas.
Se existem crianças que rapidamente se adaptam a estas diferenças, outras há que demoram meses até se sentirem seguras. Para ambos os casos, deixo várias propostas, procure adaptar à necessidade da criança.
Caso a criança vá com colegas de infantário/pré para a escola, toda a integração deverá ser mais fácil, procure deixá-lo na escola acompanhado pelo melhor amigo;
Dias antes de começar a escola, vá com ele conhecer a sala, o recreio, os funcionários e apresente-os, para que a criança se sinta mais segura;
Não se mostre nervoso/a ou preocupado/a, vai deixar a criança ainda mais aflita;
Converse sobre o assunto com entusiasmo e alegria;
Não fique muito tempo na escola, mas também não se atrase para ir buscar;
Esteja atento/a nos primeiros dias às mudanças e às conversas, para aferir se tudo está a correr bem…
Se está com dúvidas sobre o material escolar a comprar, saiba que a própria escola fornece essa lista, no entanto, como orientação, pode ler este Post
Hoje, por cá proponho algumas horas de estudo, por semana, neste mês de setembro, de forma a preparar novas rotinas de estudo já esquecidas.
No entanto, se estiver com alguma dificuldade em definir trabalhos e tarefas a serem desenvolvidas nestas horas, poderá optar pelos seguintes exercícios, de acordo com o ano letivo:
1º ao 4ºano: podem ser elaboradas algumas cópias, composições livres, ou pequenos cálculos matemáticos de acordo com o ano letivo anterior.
5º ao 6ºano: as leituras são fundamentais, nesta idade, ao que se pode associar resumos e composições livres. Devem realizar-se também alguns problemas matemáticos.
7º ao 9º ano: optar por estudar as disciplinas às quais apresenta mais dificuldades. Pode optar, também, pela realização de exames ou provas de Português ou Matemáticas, disponíveis na internet, de anos anteriores;
10º ao 12º ano: de acordo com as dificuldades de cada estudante deve optar-se por fichas de trabalho, facilmente pesquisadas na internet ou em livros da disciplina.