Educar (Com)Vida

Diálogos... Com Vida...

Diálogos.... Com Vida...

Diálogos... Com Vida...

Tenho por hábito, partilhar uma citação, em jeito de reflexão às sextas feiras, para que o fim de semana seja também um momento de ponderação e tomada de posição em questões muito variadas no que à Educação, diz respeito.

Esta publicação semanal tem por nome ‘Com Vida’ e convida a partilhar pensamentos e opiniões.

Nas próximas semanas, estas publicações terão em si um desafio diferente, a publicação passará a chamar-se: Diálogos Com Vida e, podem ser  uma citação, ou pequenas conversas entre mim e as crianças, adolescentes e jovens com quem convivo ou convivi.

A ideia de convidar à partilha e à reflexão mantém-se, apresenta-se é com uma riqueza diferente, onde também é importante Dar Voz a quem cresce! Claramente, mantendo sempre o total anonimato destas crianças/jovens. Tal como sempre o fiz neste blogue!

Por essa razão, apenas contextualizo a faixa etária em: pré-escolar; 1º ciclo; 2º ciclo; 3º ciclo e ensino secundário! Para que os leitores conceptualizem melhor as características específicas de quem conversa!

Alguns destes diálogos são ‘repescados’ de partilhas anteriores em textos já publicados, mas agora será lhes dado importância única sem contextualização, nem serão início para qualquer tema. Como são tão interessantes, valem por si mesmos!

A necessidade e a importância que atribuo a tais conversas surgem através da minha formação académica em Ciências da Educação, onde as Notas de Terreno e os Diários de Bordo, são fundamentais para a investigação e para a reflexão teórica em Ciências Sociais e Humanas.

Espero que sejam do vosso agrado… estes ‘Diálogos Com Vida’, começam já na próxima semana, dia 12 de janeiro.

Os meus diálogos transcritos….

Como os meus car@s leitores sabem, utilizo a minha experiência para iniciar e fundamentar as opiniões que aqui escrevo.

Por vezes utilizo até transcrições de pequenos diálogos, entre mim e estudantes, com quem contacto/contactei, de forma a melhor explicar e evidenciar as situações que me motivam, não só à escrita deste Blog, mas também como mote para refletir sobre a minha prática profissional.

Neste sentido, apoio-me num método utilizado na investigação científica das ciências sociais e humanas, de seu nome:  notas de terreno/diário de bordo, incluída na observação participante. Esta técnica permite estudar uma comunidade durante um longo período, participando na vida coletiva dos indivíduos, com o intuito de estudar e compreender para assim, interpretar os significados das experiências dos atores sociais, tarefa que apenas pode ser levada a cabo através da participação  do próprio investigador (Quivy: 1998).

Reafirmando que todas estas conversas são verdadeiras, legitimo também a necessidade de manter estes estudantes anónimos, portanto não cito nomes, escolas, turmas ou géneros, principalmente por ter a certeza que, a confiança e carinho partilhado entre educadora e estudante não deve ser quebrado nem desvendado. Fui e pretendo continuar a ser confidente destas pessoas que crescem e que me fazem crescer!