Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Já referi, por várias vezes, que sou uma entusiasta do material de escritório. E, claro, estes gostos e interesses acabam por ser motivo de diálogo na interação com crianças, adolescentes e jovens. Se me aparecem no escritório com uma caneta especial, ou qualquer outro objeto de escritório, é motivo para uma aprofundada análise minha, peço sempre para ver e experimentar.
Este meu gosto acaba por trazer interesses muito pessoais que sempre partilhei… mas nunca aqui, no blogue… não querendo revelar marcas ou espaços comerciais, vou apenas deixar alguns dos meus gostos pessoais por materiais de escritório e respetivas justificações, pode ajudar outros entusiastas nas suas escolhas:
Cadernos de linhas ou quadriculados claros (não me refiro à capa, mas sim às folhas), não sou apreciadora destas linhas ou quadriculas muito escuras, porque depois de se escreverem ficam muito escuros e de mais difícil perceção.
Prefiro borrachas pretas, nunca ficam sujas e costumo gostar da forma como apagam;
Gosto de canetas de tinta permanente apenas para os títulos e sublinhados, para escrever a maior parte da informação prefiro esferográficas, porque as primeiras gastam-se facilmente e é importante poupar (ambiente e dinheiro);
O material de apoio a matemática (esquadro, transferidos, régua) quando é reflexível dura mais tempo, os rígidos nunca chegam ao fim do ano letivo - sem partir;
As afias duram pouco tempo, independentemente do preço... empresas que fazem afias: temos de melhorar a sua durabilidade……
Os cadernos sem argolas chegam ao fim do ano com várias páginas arrancadas… a estratégia que aconselho é usarem os de argolas e separarem em duas disciplinas, já que são um pouco maiores;
Compassos com fixador central não são nada práticos, os alunos demoram imenso tempo a ajustá-los;
Lápis de minas, só lá para o 3º ciclo, quando já têm o cuidado de não partir a mina a cada palavra;
Corretores: são extremamente caros e os estudantes têm, por hábito, querer desmontar… portanto, só faculte a alunos responsáveis;
Cola e estojo não combinam, assim como a fita cola, sei que no 1º ciclo é um item obrigatório, mas a partir do 2º ciclo, deve ficar em casa e ser levada só em casos pontuais… porque as ‘bolinhas’ de cola são uma tentação;
Um arquivador de micas para guardar fichas e testes são uma grande ajuda na organização;
Todos os anos as famílias se deparam com a necessidade de adquirir o material escolar, se os manuais já são oferecidos pelo Estado Português, os livros de fichas/cadernos de atividades são de aquisição opcional e não e de compra obrigatória.
Muitas famílias optam por não comprar de imediato e decidem aguardar pela decisão do professor da disciplina, se ele solicitar no início do ano letivo, as famílias adquirem.
Eu tenho uma outra opinião sobre estes livros de atividades, aconselho sempre a que os adquiram e, mesmo que os professores não os utilizem, em casa devem ser utilizados, portanto, alguns dias antes da Ficha de avaliação, o estudante deve realizar os exercícios do respetivo livro de fichas. Esta é mais uma forma de estudo e de preparação para o teste, uma ferramenta de estudo!
Para além disso, estes livros, por norma, trazem as soluções aos exercícios propostos, pelo que, as famílias podem orientar na realização das fichas e na respetiva correção.
Compreendo perfeitamente que, algumas famílias não possam, financeiramente, comprar estes livros de apoio mas, quem tiver essa oportunidade não vejo como dinheiro despendido de forma desnecessária. Contudo, é preciso exigir e controlar que estes sejam, de facto, utilizados.
Nesta altura do ano muito material escolar e de escritório se adquire, como forma de apoiar mais um ano letivo, algumas famílias optaram já por comprar muita coisa, aproveitando até algumas promoções, outras preferem aguardar pelas orientações dos professores, para comprarem o que, efetivamente, é necessário.
Para ajudar nesta escolha, posso deixar aqui uma pequena lista de material de apoio ao estudo, que poderá ser uma mais valia, no dia a dia do estudante.
Gramática de língua portuguesa
Gramáticas das outras línguas estrangeiras (de acordo com os anos)
Dicionários de Português
Dicionário das outras línguas estrangeiras (alguns professores podem sugerir marcas específicas)
Livros de fichas que acompanham os manuais
Livros de preparação para exames nacionais (para alunos que este ano realizarão exames)
Um caderno de estudo para resumos, exercícios e estudo diário
Uma agenda
Livrinhos tipo ‘sabiçhão’ para os alunos de 1º ciclo
Livros de fichas extra às disciplinas com mais dificuldades
Bem sabemos que o orçamento familiar, neste mês, grita por socorro, e é uma ginástica imensa para as famílias dos estudantes, porque têm imenso para comprar nesta preparação de um novo ano letivo. Façam a melhor gestão possível, até porque algumas destas propostas podem ser adquiridas nos próximos meses.
Este início de escola traz aos estudantes a vontade de organizar e personalizar o seu material escolar, seja livros ou cadernos, canetas ou lápis, o importante é a imaginação e a vontade de enfrentar um novo desafio com material que ‘cheira a novo’.
Hoje trago uma nova proposta, para todo o ano letivo: basta imprimirem as etiquetas que vos deixo e, ao longo do ano oferecerem ao estudante como incentivo e felicitação pelo trabalho desenvolvido… espreitem, está em anexo.
E porque pode ainda fazer falta, deixo também mais umas etiquetas e letras do alfabeto para dar continuidade à personalização do material!
Cadernos de linhas ou quadriculados claros (não me refiro à capa, mas sim às folhas), não sou apreciadora destas linhas ou quadriculas muito escuras, porque depois de se escreverem ficam muito escuros e de mais difícil perceção.
