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Exercícios de Apoio ao estudo: Matemática e Português

Por cá, tenho por hábito partilhar várias fichas de apoio ao estudo, que sejam simples e divertidas, para complementar um estudo inicial de algumas disciplinas.

Hoje, partilho exercícios práticos e gerais de Matemática e Português. Analisem o documento, aqui apresentado, e selecionem as fichas que pretendem ver realizadas por quem estuda, depois basta imprimir!!

Acrescento sempre que, as fichas aqui partilhadas não têm limite de idade podem ser para crianças de 1º ciclo, como para pessoas com mais de 90 anos…

São fichas selecionadas e recolhidas da internet e que podem ser utilizadas por famílias ou outros educadores/as.

Nota: Esta partilha é uma compilação de materiais disponíveis na internet, portanto, se navegar por lá, poderá encontrar estas e outras opções semelhantes.

fichas_Por_Mat.pdf

Mais do que não saber Matemática… As inseguranças da disciplina…

Com o passar dos anos, para mim, tornou-se mais evidente a dificuldade em que se torna a disciplina de matemática, e mais claro que não é porque seja uma disciplina de enorme dificuldade, mas devido aos medos e inseguranças que esta desperta em quem estuda.

Este crescer de inseguranças, de ‘eu não percebo nada disto’ e do ‘isto é muito difícil para mim’ é o maior de todos os problemas. Esta constante negação torna os alunos desatentos, desmotivados e desistentes.

Depois, quando a situação se torna mais grave, porque as negativas surgem de forma constante e as famílias consideram que o melhor é recorrer a apoios e às explicações, o sentimento de incapacidade já se instalou de tal forma que, o estudante mostra muita resistência em assumir as suas capacidades e nenhuma vontade de querer desenvolver muito estudo na matéria.

Portanto, na minha opinião, não existe nenhum elixir para se ser bom a matemática, mas nunca se pode permitir o total desinteresse, ou o transformá-la num ‘monstro escolar’. É necessário agir antes de que isso aconteça e, muitas vezes, significa começar no 1º ciclo!

O material necessário para Matemática.

Algumas disciplinas exigem a aquisição de materiais específicos, como é o exemplo da educação visual, educação musical, educação física, físico-química ou matemática.

Hoje venho escrever sobre os materiais necessários à disciplina de matemática. No momento de os adquirir tenha em consideração que, nem sempre os alunos tomam grandes cuidados com os objetos, eles irão passar muitas horas em mochilas e facilmente se irão quebrar. Portanto, não opte por materiais caros, pois têm as mesmas funções e o tempo de duração será o mesmo.

Os materiais mais comuns a serem adquiridos para a disciplina de matemática, são:

Calculadora: não será necessário no 1º ciclo. No 2º ciclo basta uma calculadora dita normal. Só no 3º ciclo é que será necessário uma calculadora científica. Mais tarde, no secundário, poderá ser necessário uma calculadora gráfica esta, claramente, bastante cara, aconselhem-se com o professor da disciplina antes da compra.

Compasso: opte por um compasso simples, quanto mais complexo, mais difícil será para o aluno utilizar, para além disso muitos alunos adoram desmontá-lo e com isso reduzem-lhe o tempo de duração;

Régua: já solicitada no 1º ciclo, deve ser pequena, não é necessário mais do que 15cm, de preferência maleável, como andam muitas vezes soltas na mochila acabam por se partirem facilmente;

Esquadro: é apenas solicitado algumas vezes, dependendo dos anos letivos e dos professores, portanto não o compre sem que seja pedido, portanto, só deve ser levado para a aula quando é orientação do professor;

Transferidor: é utilizado praticamente todos os anos letivos, no entanto, apenas a dada altura da matéria e só nesse momento deve ir na mochila.

Expressões que orientam na resolução de problemas

No seguimento do post anterior, algumas palavras ou frases podem ajudar a perceber qual, ou quais, os cálculos que serão necessários fazer para chegar ao resultado pretendido.

Se o estudante conseguir ler com bastante atenção irá identificar essas ditas ‘palavras chave’ e poderá assim perceber se terá de fazer contas de: somar, subtrair, multiplicar ou dividir; sendo que, por vezes, são necessários vários cálculos para chegar ao resultado pretendido.

Partilho aqui uma tabela com algumas expressões comuns de orientação, mas claramente que existem outras mais: