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Educar (Com)Vida

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Quando as notas baixam!

Diálogo entre mim e um/a estudante de 2º ciclo:

Eu: _ Como andam as tuas notas neste período?

Estudante: _ Desci a quase tudo… de Bons passei para Suficientes…

Eu: _Porquê?

Estudante: Hummm… Não sei…»

 

Esta situação pode acontecer a qualquer estudante, a meio do ano letivo, as avaliações apresentam-se mais baixas, mas o estudante sente que continua a trabalhar com a mesma dedicação e empenho de sempre… No entanto, algumas explicações podemos sugerir como resposta às avaliações mais baixas:

 

  • O estudante pode estar a acusar algum cansaço;
  • Em anos de maior exigência, o estudante continua a estudar apenas no dia anterior às avaliações;
  • Pode estar com dificuldades em perceber a matéria atual, num momento em que estas se tornam mais complexas e aprofundadas, o que irá refletir-se na avaliação;
  • Acontecimentos fora da escola que influenciam a motivação e a concentração, mais direcionados a situações emocionais;
  • O processo de adolescência que acarreta imensas mudanças físicas e psicológicas;
  • A dificuldade em entender a importância da aprendizagem e conhecimentos escolares;
  • Desorientação relativamente ao futuro profissional/académico;

 

Quando estas situações acontecem, a família deve elevar um pouco mais a atenção, procurando perceber as causas da situação e desenvolver um diálogo sério e responsável com o estudante. Se, nos próximos testes, as avaliações se mantiverem mais baixas do que o habitual, o melhor é definir um plano de apoio ao estudante e redefinir metas e estratégias de estudo.

Muitas vezes, o desenvolver de novas estratégias e apoios ao estudante poderá passar por procurar outros profissionais: psicologia, explicações, orientação vocacional, … Cabe às famílias tomarem decisões atentas e concertadas!

a escola tem.jpg

 

Algumas estratégias em Proposta - Hiperatividade

Para quem cuida diariamente de um estudante com hiperatividade certamente já se sentiu incapaz de melhor ou controlar alguns comportamentos, em determinados momentos. Inicialmente refiro que, cada estudante reage de forma diferente e especifica e quanto mais nos dedicarmos a ficar atentos aos comportamentos, mais facilmente adaptamos as nossas estratégias. Contudo, de forma mais geral, apresento algumas destas estratégias que poderão melhorar o apoio a estes estudantes.

 

A seguir:

 

  • Para acalmar o estudante hiperativo inicie uma conversa sobre um tema que lhe desperte muito interesse: amigos, jogos, programas de TV.
  • Inclua alguma atividade extra curricular desportiva: natação, judo, futebol, dança… ajudará o estudante a despender e controlar a energia.
  • Deve ter-se bastante cuidado com a alimentação, que esta seja bastante saudável e com as necessárias horas de sono… tudo com horários bem definidos.
  • Devem existir muitas regras e tarefas planeadas que não devem ser alteradas.
  • Utilize o contato físico e o carinho como forma de acalmar e melhorar a concentração.
  • Felicite pelas atitudes corretas e encoraje nesta continuidade.
  • Use palavras carinhosas e afetuosas e conversas mais longas e particulares, sempre que necessário.
  • Estabeleça negociações que devem ser sempre cumpridas entre ambos os negociantes.

 

 

A evitar:

  • Jogos e programas televisivos agressivos;
  • Repreender a todo o momento;
  • Nunca descrimine ou puna exageradamente;
  • Não permita a descriminação entre pares (colegas)...

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