Educar (Com)Vida

A Educação que não se aprende na escola!

Desenganem-se as famílias que consideram que os seus educandos podem aprender tudo dentro de um recinto escolar. A educação está muito para além das disciplinas e da formação facultada no ensino formal. Ter educação é ter um conjunto de saberes, valores e ideias que se aprendem vivendo intensamente, nos mais diversos contextos de vida. E, neste sentido as famílias têm um papel fundamental na orientação e no proporcionar de tais experiências de vida, para tornarem o seu educando um pleno cidadão, consciente dos seus direitos e deveres.

Estes são alguns dos exemplos de Educação que não se adquirem nos bancos de escola, nem nos manuais escolares:

• Educação emocional: é no convívio entre pares (mesmas idades), nos recreios e em outras atividades extra escolares que mais acontece;
• Educação financeira: as famílias têm um papel fundamental nestes ensinamentos, através da gestão das mesadas e do ensino da poupança;
• Educação para a sexualidade: embora exista legislação para que esta educação ocorra nas escola, tal não acontece, portanto, é imprescindível que a família assuma esta educação;
• Educação moral e religiosa: as escolas oferecem apenas uma disciplina e é facultativa, portanto são as famílias que decidem se querem, ou não, acrescentar esta forma de educação a quem cresce, além disso, esta disciplina não contempla todas as religiões;
• Educação Política: a consciência política, partidária e cívica não é ensinada nas escolas, a sensibilização deve começar em casa, assim como deve existir uma procura de informação pessoal;
• Educação para as tarefas domésticas: não é aprendizagem menor saber limpar, saber cozinhar e saber cuidar da casa de quem nela vive, estas aprendizagens realizam-se em famílias e são fundamentais para um adulto autónomo e responsável.

Aprendizagens fundamentais!

Existem atividades domésticas que, embora pareçam simples, devem constituir uma aprendizagem fundamental para qualquer criança ou jovem. Por forma a que cada um se torne dotado de competências para viver de forma independente e emancipada, sendo capaz de realizar tarefas simples, mas que tornam a nossa vida mais simples, livre e capaz.

As férias são momentos ideias para aprofundar tais aprendizagens e desenvolver gosto por trabalhos manuais e boas competências em tarefas domésticas. Por isso, nestas férias ensine a:

• Cozinhar;
• Lavar, passar e arrumar roupa;
• Costurar;
• Fazer a cama;
• Limpar, varrer e aspirar;
• Lavar louça;
• Cultivar hortas ou vasos;
• Fazer compras e gerir dinheiro;
• Formas de reutilização de materiais;

 Estas e outras tarefas, como por exemplo, saber mudar uma lâmpada, arranjar a própria bicicleta, tratar de animais, etc… são fundamentais para o conhecimento humano e promovem a autoconfiança de quem cresce. Sempre que possa, não deixe de ensinar tudo isto, com muito carinho e paciência.

Nestas férias faz: Velas aromáticas

Se, no Post anterior, partilhei a proposta de fazer uns sabonetes em casa, hoje, partilho a proposta de fazerem umas velas aromáticas em casa, também… podem servir para embelezar a própria casa ou, mais uma vez, para oferecer a pessoas especiais… em momentos especiais…

Estas atividades ajudam sempre no desenvolvimento de várias competências, como a motricidade fina, a criatividade e a imaginação… para além disso podem ser forma de reaproveitamento de materiais e um belo momento entre familiar e/ou entre amigos.

Mais uma vez, já bem, a forma de fazer que aqui partilho é simples, mas na internet existem outras tantas formas, mais ou menos originais e complexas… basta escolher!

Bom trabalho!

Deve adquirir:

Cera (pode ser de velas velhas)

Corantes para velas

Pavio

Aromas a gosto

Frascos ou recipientes à escolha

Modo de elaboração:

1. Derreter a cera em lume brando;
2. Colocar o pavio nos frascos e segurá-los de forma a que fiquem centrados;
3. Misturar a cera derretida com o corante e os aromas a gosto;
4. Verter para os frascos e aguardar várias horas até que arrefeça e solidifique.

Agora aprende-se Inglês no 1º ciclo… concorda???

No 1º ciclo escolar (1º ao 4º ano), aprende-se a ler, a escrever e a contar, na língua materna mas, a partir do 2º (5º e 6º ano) e 3º ciclos (7º ao 9ºano), os estudantes começam a ter a disciplina de Inglês incluída no seu currículo escolar, aprendem a escrever a falar, sendo avaliados por tal.

Há alguns anos, no 1º ciclo, a disciplina de Inglês foi incluída no currículo como opcional, fazendo com que os alunos ao chegarem ao 5º ano apresentassem saberes diferenciados entre eles: uns tinham desenvolvido aprendizagens no 1º ciclo, outros estavam a contactar pela primeira vez com esta Língua, isto trazia algumas inseguranças a uns e desmotivações a outros…

Agora, o ensino do Inglês é para todas as crianças, já no 1º ciclo, supondo-se que no 5ºano já trarão bases de aprendizagem que auxiliarão a continuação deste estudo.

Têm experiências/opiniões sobre este tema que gostariam de partilhar nos comentários?

JOGOS PEDAGÓGICOS: Pote das trocas

Alguns jogos que podem ser divertidos e educativos em simultâneo, podem educar para as emoções, podem melhorar o desenvolvimento físico, podem exercitar capacidades intelectuais. Por estas razões, hoje traga-vos uma proposta de uma atividade pedagógica que pode ser realizada em famílias e/ou por educadores/as.

Assemelha-se a outros jogos pedagógicos, já aqui partilhados e consiste na criação de um Pote que contenha papelinhos diferentes com bons comportamentos. Assim, sempre que o estudante tem um comportamento mais errado, de maior agressividade, etc., deve ser confrontado com tal comportamento de forma a ser capaz de fazer uma troca.

O estudante deverá trocar o seu comportamento menos correto por um retirado do Pote das Trocas, assumindo assim esse novo comportamento, ao longo do dia, e abandonando o comportamento anterior.

Esta ação de ser apoiada na reflexão sobre comportamentos, melhorando a capacidade de distinguir o certo do errado e ajudando a criar estratégias para selecionar atitudes e formas de estar consigo próprio e com os outros.