Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Se o aluno ainda não tem uma agenda ou uma folha para apontar e organizar as datas de fichas de avaliação e de trabalhos a realizar, está mais do que na altura de comprar, ou imprimir. Se necessita de alguns desses documentos visite aqui.
Lembrar que não se estuda apenas de véspera, que há tempo para tudo e que as primeiras avaliações também são importantes, é uma necessidade urgente.
Preocupe-se agora se, ainda não tem todos os manuais do aluno disponíveis, se ainda não adquiriu todos os livros de fichas e se ainda está alguma aquisição em falta. Também é muito importante resolver tais situações.
Se denota que o seu estudante demonstra dificuldades, está muito desmotivado ou com dificuldade em organizar-se, neste novo ano escolar, e se ainda não definiu lugar para as explicações, pode ser agora o momento certo… quanto mais adiar esta decisão, menos o/a explicador/a o poderá ajudar na aprendizagem.
Em tempos, trabalhei também com o ensino pré-escolar e esta convivência trouxe-me uma visão mais clara da sua necessidade e importância.
Não apenas porque as famílias necessitam de continuar a ter uma vida profissional, mas também porque estas crianças precisam de se desenvolver em muitas vertentes pessoais e sociais, que só em momentos como estes será possível.
Neste contexto surgem as atividades que as crianças desenvolvem nesta etapa educativa e que as prepara para a escola e para o ensino formal, como por exemplo o treino da motricidade fina.
Para além disso, e de enorme importância, está também a convivência social e as constantes aprendizagens que daí advêm:
Aprender a partilhar;
Aprender a brincar em conjunto;
Aprender a respeitar o tempo e o desenvolvimento do outro;
Aprender o valor da amizade;
Aprender o respeito pelos outros: educadores e colegas;
Aprender a ver um mundo maior;
….
E, mesmo que nas primeiras semanas existam momentos de algum choro e dificuldade de adaptação, só quem permanece com estas crianças diariamente consegue perceber que, nos dias seguintes, a alegria e a diversão imperam em 99,9 % das vezes….e é tão importante e é tão belo!
Quando as crianças são pequenas, antes de entrarem para a escola, a preocupação de educar não se prende com as capacidades escolares, a educação informal deve ser direcionada para o desenvolvimento emocional e relacional.
A partir do momento que as crianças começam a ter consciência da existência do outro, como um ser igual a ela, devem-se estimular algumas aprendizagens:
A utilização de ‘palavras mágicas’, como (obrigada, bom dia, adeus);
O assumir dos erros e os pedidos de desculpa;
O respeito pelos gostos e vontades dos outros, mesmo diferentes dos seus;
O aceitar da palavra ‘Não’;
Cuidar e zelar pelos seus pertences e pelos pertences dos outros;
