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Aulas online – Saiba distinguir:

Sessões síncronas e assíncronas

Agora que as aulas voltaram a ser online, as famílias deparam-se com novos conceitos, que devem saber interpretar e distinguir. As Sessões síncronas e assíncronas diferem no seguinte:

Sessões síncronas: são desenvolvidas em tempo real e permitem aos alunos interagirem online com os seus professores e também com os seus colegas, para participarem nas atividades letivas, no processo de ensino/aprendizagem. Nestas sessões os estudantes podem também esclarecer as suas dúvidas, colocarem questões e apresentarem os seus trabalhos. Estas sessões estão direcionadas para a aquisição de novos conteúdos escolares.

Sessões assíncronas: são desenvolvidas em tempo não real, em que os alunos trabalham de uma forma autónoma, acedendo a recursos educativos e formativos e a outros materiais curriculares disponibilizados pelos seus professores, nas plataformas das suas escolas. Estas sessões estão direcionadas para a consolidação dos novos conteúdos escolares adquiridos nas sessões síncronas.

Para as sessões síncronas, os alunos devem ter um equipamento (computador/tablet) com acesso à internet e com câmara. Para além disso, devem instalar uma das várias plataformas disponíveis: Teams, Zoom, Skype, etc… que será definida pelo Agrupamento Escolar.

Para as sessões assíncronas, os alunos devem ter acesso à página do Agrupamento Escolar, onde diariamente recebem novos trabalhos e recursos partilhados pelos professores. Devem ainda ter o seu próprio email, para enviar documentos, fichas e trabalhos e para um contacto mais direto com cada professor.

Enquanto as escolas permanecerem fechadas, cada estudante terá ambas as sessões diariamente, com o objetivo de manter o processo de ensino/aprendizagem uma realidade… Desejo muito que tal aconteça!

Dinâmica para Pais e Educadores: somos todos diferentes!

Hoje partilho uma dinâmica, não para crianças, mas para os adultos. É um dinâmica muito utilizada pelos professores no dia de apresentação, em Reunião de Pais… Possivelmente já a realizou numa das Reuniões de Pais às quais assistiu.

É solicitado aos pais/educadores que desenhem um monstrinho seguindo as orientações do professor, após o final destas orientações todos poderão perceber que, embora as instruções sejam as mesmas para todos, cada um desenhou algo muito diferente.

Esta tarefa propõe uma importante reflexão individual e em grupo, ou seja, é importante perceber que também as crianças têm as suas formas individuais de perceção e interpretação… têm também ritmos e formas de entender o mundo muito particulares e específicos. Isto não faz de nós, nem das crianças, seres superiores ou inferiores logo, ao longo do ano letivo que chega, torna-se fundamental lembrar isto a cada dia e a cada aprendizagem.

Deixo-vos, então, a Dinâmica do Monstrinho, em anexo, para adaptarem e realizarem em grupo de adultos/jovens, se assim tiverem necessidade, ou apenas como forma importante de reflexão!