Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
As crianças mais pequenas precisam de aprender conceitos básicos como andar na rua, atravessar uma rua ou ir a casa de outras pessoas. Assim sendo, as primeiras aprendizagens que devem ser incutidas às crianças são as seguintes:
Ensine-a a olhar para os dois lados da rua várias vezes antes de atravessar, atravessando apenas quando não existirem perigos;
Ensine-a a caminhar nas faixas de pedestres sempre que existirem;
Ensine-a a utilizar passadeiras e a caminhar pelos passeios, de frente para os automóveis;
Ensine-lhe os sinais de trânsito mais básicos;
Ensine-a a não correr nem brincar na estrada;
Ensine-a a tomar atenção aos carros que fazem manobras;
Ensine-a a andar em fila ou de mão dada quando estão na rua com mais crianças;
Avise-a que não deve entrar em quintais ou jardins privados;
Não permita que crianças com menos de 10 anos andem sozinhas na rua;
Mantenha a mão dada a crianças pequenas, na rua e nos estacionamentos;
Sempre que a criança sai sozinha, controle o tempo de trajeto…
Cada vez mais encontramos estudantes sensíveis às questões ecológicas e de proteção da natureza… demonstram isso nas suas conversas e mesmo nas suas atitudes… contudo o trabalho, o exemplo, a formação e a educação, não deve terminar por aqui. Torna-se necessário uma educação ambiental transversal, no quotidiano do estudante.. seja na escola… em casa… nos lugares de passagem e de presença.
Por esta razão, e como não é demais lembrar, aqui ficam algumas dicas para os educadores trabalharem este assunto com quem aprende:
Sempre que forem passear para a natureza, recolham lixo encontrado e coloquem-no no contentor correto;
Converse sobre questões como: escassez da água potável, necessidade de reciclagem, e os problemas do consumismo;
Motive para os encantos do contato com a natureza, seja fauna ou flora (animais e plantas);
Apoie na separação do lixo;
Incentive ao reaproveitamento de produtos;
Troque, venda, ou doe objetos que já não utilizam;
Sensibilize para a importância dos consertos;
Converse sobre a origem da alimentação e a sua qualidade (animal e vegetal);
Supervisione desperdícios de água, luz e papel;
Responsabilize pelos danos aos objetos e materiais;
Procure soluções sobre este tema com o estudante;
Esteja informado para poder (in)formar…
Não se esqueça que este Planeta será habitado por muitas gerações seguintes.. sejam eles seus bisnetos ou tetranetos…
Ter uma atitude responsável perante a vida é, sem dúvida, um processo imprescindível, que demora muitos anos a adquirir e aperfeiçoar, trazendo consigo vivências, tentativas e inseguranças.
As primeiras instituições sociais a incutirem esta responsabilidade são as famílias, que diariamente devem educar para uma autonomia responsável e consequente.
Quando um estudante se torna responsável e esforça-se, constantemente, neste sentido receberá bons resultados deste empenho, pois isso reflete-se diretamente nos resultados escolares, e na confiança que os outros adultos e colegas lhe oferecem.
Certamente, a família terá várias estratégias para tentar incutir este conceito fundamental. No entanto, como nunca é demais orientar, aqui ficam mais uma dicas para refletir:
Utilize o diálogo como forma de explicação sobre a importância deste conceito para a vida e para situações atuais;
Defina que a confiança da família, professores, amigos tem de ser conquistada através destas atitudes de respeito e de responsabilidade;
Nunca se esqueça que vocês é exemplo imprescindível, certamente será imitado/a nas atitudes;
Exija o cuidado com tarefas e objetos, com penalizações para incumprimentos, descuidos e esquecimentos;
Ensine a importância do respeito, por nós, pelos outros e pela Natureza;
Ensine que os sentimentos dos outros são de muita importância;
Defina tarefas e funções, partilhando as tarefas domésticos;
Mostre confiança nesta responsabilidade sempre que o mereça;
Use agendas ou tabelas de orientação sempre que necessário;
Faculte tarefas com maior exigência e explique o grau de responsabilidade implícito…
Quando as crianças e jovens se veem confrontados com a necessidade de participar em grupo, ou em sala de aula, surge também a necessidade de um à vontade, com a utilização do discurso e a necessidade de apresentar elevada capacidade de expressão oral, só assim, estes estudantes serão bem sucedidos no momento de apresentarem as suas próprias ideias e opiniões.
Para desenvolver estas competências aqui ficam algumas estratégias a serem desencadeadas, seja individualmente ou em grupo:
Individualmente:
Relato dos acontecimentos em sala de aula;
Síntese de uma atividade realizada;
Relato de um acontecimento quotidiano ou especial;
Exposição oral da matéria dada;
Reconto de livros ou filmes;
Síntese de experiências;
Grupo:
Criação de debates;
Exposição de ideias em grupo;
Realização de entrevistas;
Construção de alguns ‘Brainstorming’ (chuva de ideias);
Representação de teatros/musicais/danças;
Estas estratégias realizadas dentro ou fora da sala de aula facultam novas capacidades de expressão oral, diminuindo os níveis de ansiedade e stress, quando o estudante é confrontado com a necessidade de se exprimir perante uma plateia ou audiência maior do que o habitual.
O bom comportamento em sala de aula é também imprescindível, não só para se obterem bons resultados, mas também um excelente momento de aprendizagem para desenvolver valores sociais importantes, tais como o respeito, a responsabilidade ou a amizade. Para tal, o meu desafio aqui fica, imprimam o documento em anexo, que ditam as principais regras e valores de comportamento dentro de uma sala de aula e que fazem parte de dos Regulamentos Internos Escolares, conversem com o vosso educando sobre cada uma das regras e relembrem o quanto importante será que ele procure seguir tais comportamentos, com civismo e responsabilidade!
Mais uma vez, se considerar que as regras tendem a ser esquecidas, facilmente, pelo seu estudante, mantenha o documento impresso em lugar visível…
Quantas vezes os professores referem que o estudante poderia obter melhores resultados escolares se apresenta-se um melhor comportamento em sala de aula? Se isso é uma preocupação sua, enquanto encarregado de educação, então aqui ficam algumas dicas para procurarem incentivar ao bom comportamento escolar, dentro e fora da sala de aula.
Converse sobre as regras de comportamento;
Marque uma reunião com o Diretor de Turma por Período e siga as suas instruções, se necessário for marque mais algumas, mostrando assim, que está atento e interessado no dia a dia do estudante;
Pergunte regularmente, ao estudante, como decorre o seu dia a dia, a existência de conflitos ou dificuldades.
Compare e converse com o estudante sobre ambos os diálogos anteriores;
Acompanhe e exija a realização dos trabalhos de casa e de estudo diário;
Ofereça um pequeno reforço positivo sempre que forem cumpridas metas comportamentais, incentivando à melhoria e à autossuperação;
Não compare o estudante com colegas ou irmãos, nem aponte críticas constantes aos maus comportamentos;
Mantenha um ambiente familiar tranquilo, com afetos, apoio e atenção;
Comece esse controlo no primeiro ano escolar e mantenha-o ao longo de todo o percurso, até à faculdade.
Aí por casa, quais as vossas estratégias, relativamente a este tema???
Quantos dos meus livros escolares têm anotações nas suas margens realizadas por mim, com letrinha miudinha e escrito a lápis, com imensas abreviaturas e chamadas de atenção? A partir do ensino básico, praticamente, todos…
Esta prática habitual dos estudantes apoiam a memorização e a compreensão da matéria, tanto no momento da aula como posteriormente, em casa, no estudo.
Com a prática esta competência melhora e torna-se apoio fundamental. Por isso, cá ficam algumas dicas para realizar anotações:
Escrever palavras ou conceitos que resumam o conteúdo do parágrafo;
Usar abreviaturas como códigos para pequenas observações;
Usar sinais de pontuação para exprimir desacordo ou dúvidas;
Cruzar informações com outras matérias ou autores, fazendo referência a nomes ou páginas;
Utilizar post-its e sublinhadores para marcar páginas e temas importantes;
Não escrever em material que não nos pertence…
É de notar que, no momento de estudo, estas anotações sejam percetíveis e façam sentido ao estudante, só assim serão apoio concreto!
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