Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Quem já apoiou um estudante na realização de exercícios (não tem de ter grande experiência) para perceber que eles esperam de quem ajuda respostas quase automáticas, que não os obrigue a pensar muito, ou a pesquisar nos manuais escolares.
Quem apoia, por vezes, cai nesta vontade de resolver já a questão, até porque é óbvio e porque assim o estudante memoriza a resposta correta. Considero que, embora pareça o caminho mais simples e rápido, não é o mais eficaz.
Inicialmente, quando se estuda a matéria, é bom conceder respostas mais direcionadas e explicativas, mas após um estudo mais aprofundado da matéria em aprendizagem é necessário permitir tempo de reflexão e de ligação dos conceitos, na memória.
Por tudo isto, quando o aluno estuda para um momento de avaliação deverá ser-lhe concedido um conjunto de perguntas (pode ser uma ficha) para que ele a execute, sem recorrer a qualquer ajuda e para que erre, quando assim tiver de ser… só no final devem ser corrigidos e analisados os erros, para definir o que, de facto, já está compreendido e memorizado e aquilo que ainda precisa de ser revisto e também: que dúvidas ainda restam.
Portanto: antes da ficha de avaliação, coloquem-nos à prova!
Apoiar os estudantes em todo o processo de escolha e seleção de cursos e respetivas vocações é um quebra cabeças… para quem decide, porque se sente assustado com a escolha… para quem pretende ajudar, pois não sabe como!
Como convivo de forma muito própria, conheço e reconheço muitas destas dúvidas e anseios! No entanto, escrever sobre isso é sempre extremamente limitador. Portanto, aproveitei o mais recente espaço virtual: Uma conversa com… para expor e aprofundar um pouco mais sobre o tema.
Este próximo vídeo não é assim uma conversa, mas sim uma exposição com dicas e propostas sobre Orientação Vocacional, direcionada para alunos e famílias de 3ºciclo ou secundário, com êfase especial nos alunos de 9ºano escolar.
Mesmo em vídeo o tema não se esgotará certamente... e outros momentos tornar-se-ão importantes para relembrar este tema, no entanto, espero que a partilha ajude um pouco neste processo de decisão, tão complexo….
Em breve aqui estarei a partilhar mais: Uma conversa…
São sempre de grande confusão, porque os alunos se esquecem de muitos materiais, desde manuais aos TPC’s. Os familiares estão de coração apertado, por tê-los deixado num mundo diferente e pensam em ligar (aos filhos que têm telemóvel) a cada minuto que passa.
Os horários de chegar, sair e ainda seguir para outras atividades extra ainda não estão completamente definidos, o que deixam uma ansiedade constante… bem maior nos adultos, é certo!
O meu conselho é que não deixe que os primeiros dias de aulas sejam uma aflição e um tormento, nem para o aluno, nem para toda a família. Comecem todos lentamente, com muita conversa… sem grandes correrias e com fins de semana relaxantes. Assim, estas novas rotinas são assimiladas aos poucos e a adaptação poderá ser mais suave a agradável para todos, família e alunos!
Sempre que as famílias chegam aos últimos dias de agosto, um ‘fantasma’ paira sobre o seu orçamento, as compras para o início de um novo ano letivo. Isto irá exigir um enorme esforço financeiro e uma gestão muito acertada nos próximos meses.
Para ajudar a poupar, um pouco, nestes próximos meses, deixo aqui algumas dicas mais direcionadas para as famílias com filhos em idade escolar:
Ensine o valor do dinheiro e que nem tudo se pode adquirir, é necessário aprenderem a distinguir o que realmente faz falta;
Avalie o material do ano anterior, certamente, várias coisas poderão ser reutilizadas;
Não compre tudo de uma só vez, aguarde pelos primeiros dias de aulas e pelas solicitações dos professores;
Encaderne gramáticas, dicionários e outros livros de apoio que irão durar vários anos;
Reutilize material do(s) irmãos;
Partilhem manuais e outros materiais entre famílias (primos, etc);
Exija responsabilização pelo cuidar dos materiais;
Nem sempre o melhor produto é o mais caro;
Mochilas, lancheiras, estojos, duram anos se bem lavados e estimados;
Arrume bem os materiais que já não é necessário, por vezes voltam a ser necessários em anos seguintes;
Opte por réguas, transferidos e esquadros maleáveis, são bem mais difíceis de quebrar;
Compre post’its, sublinhadores, corretores ‘com peso e medida’, estes materiais necessitam de boa estima por parte do aluno, ou não vão durar muito tempo;
Ensine o valor do dinheiro e que nem tudo se pode adquirir, é necessário aprenderem a distinguir o que realmente faz falta;
