Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
O diagnóstico de Autismo surge na família como um gigante… e depois… depois procuram-se as formas de melhor apoiar a criança com autismo, a esperança de que a comunidade educativa compreenda, sem julgamentos ou afastamentos… que os outros acolham!
Começa, sem dúvida, um caminho sensível e destemido!
O interesse pelo tema e a necessidade de aprender a lidar melhor com o Autismo levou-me a procurar mais informação e formação. Foi assim, nesta procura, que encontrei a Comunidade Vencer Autismo. Fiquei maravilhada… as formações são fantásticas… aprendi imenso, não só a componente mais teórica, como também através de exemplos práticos e quotidianos!
Agora esta Comunidade evoluiu, oferece um conjunto de formações pagas, mas também muita informação gratuita, é uma comunidade repleta de Vida.
Através da sua nova plataforma https://vencerautismo.org/comunidade-vencer/ o conceito de proximidade está transformado, é possível continuar a fazer formações e também é possível conversar, trocar preocupações e partilhar experiências de forma mais pessoal e íntima… O que me parece algo fundamental para famílias e profissionais que desejam muito apoiar e educar! E, acima de tudo, para todos aqueles que desejam mudar os estigmas associados e que não fazem qualquer sentido!
Eu já faço parte desta comunidade! Venham conhecer também!!!
Como o Autismo foi recentemente diagnosticado, ainda são poucas as ofertas terapêuticas e dispendiosas para os pais destas crianças. Contudo, em Portugal, começam a existir mais ofertas inovadoras e pertinentes que, em muito poderão ajudar estas crianças e encarregados de educação, através de orientação, apoio e formação para famílias e crianças.
Hoje, apresento A Cooperativa Focus que oferece uma terapia para Autistas completamente inovadora ao nível mundial e que pretende oferecer práticas de intervenção ao nível do desenvolvimento, do comportamento e lúdicas, apresentando um grande nível sucesso.
A Focus tem por base num novo Modelo de Intervenção: O Modelo de Denver de Intervenção Precoce (ESDM), defende uma terapia concertada através de uma equipa multidisciplinar que articula todos os momentos da vida de uma criança, seja em casa, na escola, na terapia, etc.
Para conhecer melhor estas estratégias visite: www.cooperativafocus.pt, apresentam-se sediados em Macieira de Cambra.
Todos os Centros de Apoio, nesta área, são de louvar e felicitar!
E assim, fica o meu contributo neste mês de sensibilização para o Autismo!!!
«As pessoas confundem-me. (…) A primeira razão principal é que as pessoas falam muito sem usarem quaisquer palavras(…).
Não falei com ninguém e, durante toda a tarde fiquei sentado no canto da Biblioteca….» (Citação do Livro de Mark Haddon: O estranho Caso do Cão Morto, 2003).
Como já referi, quando mais precocemente for detetado, mais rapidamente se pode intervir para minorar os seus efeitos na criança que cresce. Por tal razão, os pais e educadores que detetem algumas características específicas ou comportamentos estranhos devem procurar um diagnóstico específico, realizado por um profissional da Pedopsiquiatria, que esclarecerá dúvidas e oferecerá as melhores orientações.
Como um apoio inicial, deixo aqui alguns sinais que podem ser características de uma criança com Autismo:
Resistência a falar e a aprender a mesma;
Não mantem o contacto ocular (não olha nos olhos);
Não responde quando o chamam;
Ausência de medos ou dor;
Dificuldade de relacionar-se com os outros;
Não aceita mimos ou carinhos,
Procura constante de isolamento;
Repetição das mesmas atitudes e brincadeiras;
Olha permanente na mesma direção;
Leva o braço de alguém para pegar o objeto que deseja;
Dificuldade de entender gestos e expressões faciais;
Atitudes de choro ou riso descontextualizado;
Alguns destes comportamentos podem ser observados em crianças antes dos 3 anos, devendo iniciar-se uma terapia adequada mesmo nessa idade e muito embora o autismo ainda deixe muitas questões à ciência, já se assumem grandes êxitos nas terapias conhecidas.
O Autismo apresenta-se como um transtorno recentemente descoberto e que influencia o desenvolvimento e aprendizagem da criança portadora. O Autismo, ou também denominado de TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA, é «um síndroma neuro-comportamental com origem em perturbações do sistema nervoso central que afeta o normal desenvolvimento da criança. Os sintomas ocorrem nos primeiros três anos de vida e incluem três grandes domínios de perturbação: social, comportamental e comunicacional» (American Psychiatric Association,2013).
Estes comportamentos são específicos a cada criança e apresentam graus de intensidade diferentes, ao longo do desenvolvimento do indivíduo. Até aos dias de hoje, não se apresenta nenhuma cura para esta perturbação, uma criança Autista será, ao longo de toda a sua vida Autista, necessitando de um acompanhamento adequado ao seu Estádio de Desenvolvimento.
Embora não haja uma cura completa, uma intervenção precoce poderá apoiar, em muito, um desenvolvimento e crescimento ajustado a cada etapa de vida. Se a criança for diagnosticada com Autismo nos três primeiros anos de vida, terá mais probabilidades de responder melhor às intervenções e estímulos incutidos, porque o seu desenvolvimento cerebral pode ainda ser moldável através de terapias adequadas.
Alguns pais conhecem já o conceito de Autismo, no entanto, quando de fala sobre Síndrome de Asperger, nem todas as pessoas conseguem perceber as especificidades desta perturbação.
Assim, de forma ligeira explicarei em que consiste o Asperger, para poder retirar algumas dúvidas iniciais, sendo que, um profissional qualificado poderá realizar uma explicação mais pormenorizada e centrada em cada caso específico.
O Síndrome de Asperger é identificado como uma perturbação neurocomportamental que poderá ter um conjunto de fatores neurobiológicos que afetam o desenvolvimento cerebral. Este Síndrome presenta-se com algumas proximidades ao Autismo, no sentido em que influencia as interações sociais, o nível comunicacional e também o comportamento.
Os primeiro sinais de alerta poderão surgir, de forma mais clara, a partir dos 3 anos e podem ser reconhecidos em algumas situações, tais como: «dificuldades em estabelecer contacto ocular; interpretação literal da linguagem; sentido de humor apurado; dificuldades em entender e expressar emoções; falta de coordenação motora; ilhas de talento em áreas de interesse específico, entre outros.» (in: Prevenir:2016). Mais características deste Síndrome na imagem, em anexo.
O diagnóstico precoce será uma mais valia para um futuro tratamento e baseia-se na avaliação de um conjunto de critérios comportamentais definidos pelos profissionais especializados.
Para quem desejar saber mais sobre este assunto poderá visitar a página: www.apsa.org.pt/
