Educar (Com)Vida

Como escolher as atividades extracurriculares?

Diálogo entre mim e um/a estudante de 2º ciclo:

“Eu: Já não andas na natação?

Estudante: Não, agora estou no karaté.

Eu: Porque mudaste?

Estudante: Já tinha natação há muitos anos e já não gostava, agora no karaté adoro, nunca falto!”

Oferta de atividades extracurriculares são um leque gigante de propostas, que passam pelas artes, pelo desporto, pela religião, pela formação, etc, etc… e claro, para todas as idades…

Quanto aos estudantes, também existem gostos e interesses muito variados. Para além disso, existem aqueles que querem participar em mil e uma atividades, mesmo sem tempo para tal! E existem aqueles que não querem a inscrição em nenhuma atividade, porque sentem que não têm tempo para nada…

Como em tudo na vida, o melhor é utilizar estas atividades com peso e medida: as crianças e os jovens devem ter tempo para eles, para brincar, para conviver e para descansar. No entanto, incluir uma atividade extracurricular na semana escolar parece-me importante, para que os interesses além das aulas não sejam apenas videojogos e redes sociais!

A escolha pelas atividades pode não ser fácil, ou simples: é necessário conciliar horários e é necessário gerir valores mensais a pagar. Mas, acima de tudo, convém refletir com muita calma e ponderação no momento da decisão: será que o estudante tem mesmo um real interesse pela atividade? Serão horas a mais e atividades a mais? Será a escolha de quem cresce, ou da família? É uma atividade para se dedicar completamente, ou para raramente lá ir?

Para que a adaptação a uma nova atividade seja realizada sem grandes mudanças de rotina, deixe para depois do início do ano escolar, para que as mudanças não aconteçam todas em simultâneo e não se desenvolvam ansiedades.

Ao longo do tempo façam uma gestão ponderada destas experiências e uma avaliação adequada de todo o processo e vivências!

Inquietude: As AEC’s são lúdicas?

Concordo inteiramente com o que li no site: www.apagina.pt/: «As atividades de enriquecimento curricular (AEC) no 1º Ciclo devem ser “eminentemente lúdicas” e sem avaliação. Estas foram as orientações enviadas pelo Ministério da Educação (ME) às entidades que promovem as AEC, de acordo com um comunicado da tutela.

“Pretende-se que as AEC não constituam mais horas de ensino formal, aliviando-se a carga horário de atividades letivas dos alunos no 1º ciclo, dando espaço a atividades que cumpram as expetativas das crianças e a da sua formação integral”, refere o ME, que pretende que as atividades não sejam “um prolongamento de atividades formais de ensino”.» (In: A página agosto de 2016).

Hoje, a minha inquietude não é uma reflexão, é uma pergunta: Concordam? Têm filhos a frequentar AEC’s? Conhecem a realidade? As AEC’s são efetivamente lúdicas ou muito ainda falta a fazer?

Agradeço a vossa partilha e opinião….