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Educar (Com)Vida

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Partilha documentos escolares:

Para quem estuda por semestre.

Cada vez mais escolas apresentam um regime de avaliações semestrais. Estas avaliações acontecem em quatro momentos:

- em janeiro: uma avaliação qualitativa e uma avaliação quantitativa;

- em junho: uma avaliação qualitativa e uma avaliação quantitativa;

Para ajudar na organização destes momentos de avaliação, deixo aqui documentos que tenho por hábito partilhar, mas adaptados a este processo de ensino semestral.

Avaliação_Semestral_1ciclo.pdf

Avaliação semestral_2_3 ciclos.pdf

registo testes_semestral.pdf

avaliações.jpg

 

 

Temas para Apresentações Orais

Um dos artigos mais visualizados neste blogue é a Lista de Temas para Trabalhos Escolares. Porque, muitas vezes, os alunos são convidados a apresentarem oralmente um tema à sua escolha, para desenvolverem e contextualizarem. 

Assim, seguem pela internet, na procura de algum tema mais original e criativo que os motivem a trabalhar.

Para que nunca vos falte propostas, aqui fica mais uma lista com novos temas.

Que a imaginação e originalidade esteja convosco 

Lista Apresentações Orais.pdf

 

temas.jpg

 

Dicas para um debate escolar!

Principalmente, os estudantes de secundário são convidados a organizar e realizar debates em turma, de acordo com um tema a estudar. No entanto, devido à pouca prática, alguns alunos, sentem algumas dificuldade em organizar as suas ideias, em confrontar ideais e formular sínteses. Para ajudar numa destas situações, cá deixo alguns conselhos:

Preparação do debate:

  • Deverão existir pelo menos dois grupos, um ficará a favor de uma determinada posição e o outro contra essa mesma posição.
  • Deverá ser definido um moderador que irá abrir e organizar todo o debate.
  • Podem ficar alunos fora deste debate, que serão os Observadores e que devem registar os principais argumentos debatidos e as várias intervenções.

Intervir no debate:

  • Papel do moderador: deve manter a imparcialidade, apoiar a troca de opiniões lançando questões e propostas de discussão. Controlar o debate e evitar os ataques pessoais. Deve reconhecer o tema e as ideias em debate.

 

  • Papel de cada grupo: posicionar-se no tema e explicar os seus argumentos. Pedir esclarecimentos ao grupo de confronto e contra-argumentar sempre que não concorda com o que ouve. Procurar persuadir através da sua argumentação fundamentada, podem concordar ou discordar das opiniões que escuta. Deve ter estudado sobre o assunto e memorizado os pontos principais de defesa e argumentação.

Como podem verificar, para conseguirem uma boa postura e uma boa defesa devem reunir em grupo e preparar o debate realizando todos os apontamentos necessários. Para o moderador, se for selecionado, será um trabalho mais individual, deve preparar também o tema e as questões a serem defendidas e os tempos a oferecer a cada grupo.

  • Para os observadores: Não devem demonstrar desinteresse, por não estarem a participar de forma direta. O melhor é tirarem apontamentos, ao longo do debate, para no final apresentarem uma análise critica sobre o trabalho dos colegas e mostrar domínio sobre o tema apresentado.

trabalhos grupo (1).jpg

 

Não tenho bons resultados escolares… Onde estarei a errar?

Alunos que, nos mais variados anos escolares, começam a ter dificuldades em receber boas qualificações nas várias avaliações realizadas. Podem ser vários os erros que são cometidos na momento do estudo. Hoje o Post é para esses estudantes.

Ora, vê lá se não estarás a falhar em algum(s) destes pontos?

Sou preguiçoso e não estou a estudar o suficiente!

  • Se estudas na véspera do teste, isso pode ter resultado anteriormente, mas não resulta para sempre, estuda diariamente e prepara-te para o teste com uma semana de antecedência;

O meu comportamento não é dos mais exemplares!

  • Existem estudantes com notas razoáveis nos testes, mas com falta de atenção e empenho nas aulas, com faltas de TPC e sem avaliações contínuas boas… Se esse é o teu caso, os testes não te vão valer…muda de comportamento urgentemente!

Não compreendo a matéria!

  • Se não compreendeste a matéria, se tiveste vergonha de perguntar ao professor, procura explicações, com um amigo, com um familiar ou com um profissional…nem sempre estudar sozinho chega!

Nunca percebi nada desta disciplina!

  • Se já há vários anos tiras negativa a uma disciplina é porque a aprendizagem de anos anteriores fazem falta para avançares… tens de pedir ajuda extra, aqui um/a explicador/a para essa disciplina, que encontre as tuas dificuldades é a melhor solução.

Não sei qual o melhor método de estudo!

  • Começa pela definição básica: resumos a algumas disciplinas e exercícios para outras, com os resultados e análise das tuas avaliações vais encontrar o melhor método para ti!

dicas estudo.jpg

 

O meu método de estudo não funciona!

Por vezes os estudantes referem estudar para as avaliações e, no entanto, apresentam resultados abaixo do espectável, essas situações devem ser alvo de análise e diálogo entre a família e o estudante. Pode existir um leque de situações que levem aos maus resultados. Algumas vezes alterar ou adaptar o método de estudo poderá ser um caminho para melhorar as avaliações.

No quadro seguinte o estudante poderá analisar se o seu estudo se enquadra numa destas situações e a proposta de melhoria:

 

  • Não resulta:

- Fazer resumos

Proposta: lê a matéria e explica-a a alguém, o melhor que conseguires. Repete o processo até conseguires explicar toda a matéria de forma fácil.

 

  • Não resulta:

- Fazer exercícios

Proposta: não estás a compreender a matéria, ou não realizas os exercícios suficientes, procura o apoio do teu professor para retirar dúvidas e indicar quais os exercícios a realizar.

 

 

  • Não resulta:

- Ler o livro e os apontamentos.

Proposta: as leituras nem sempre são suficientes para compreender e memorizar a matéria, inclui no estudo resumos e exercícios.

 

  • Não resulta:

- fazer resumos e exercícios antes da Avaliação.

Proposta: precisas de mais dias de estudo, estudar apenas um dia antes da Ficha de avaliação, normalmente, não traz bons resultados.

 

  • Não resulta:

- Estudo muito, mas não obtenho bons resultados.

Proposta: Provavelmente estão a faltar bases de matérias de anos anteriores que não entendeste ou já não te lembras, o teu professor poderá ajudar-te a perceber quais as dificuldades e a planear um estudo adaptado às tuas necessidades.

Algumas das tuas dificuldades prendem-se com algo que não esteja aqui descrito? Se assim for, podes deixar nos comentários e eu tentarei realizar uma proposta adequada à situação descrita… ou, enviem-me um email, se pretenderem um apoio mais pessoal!!

 

partilhas escolares.jpg

 

Como memorizar a matéria?

A escola atual exige que os estudantes recorram, continuamente, à memorização de conceitos e conteúdos disciplinares. Assim, para começar o estudo é importante a realização de bons resumos e esquemas.

Mais próximo do dia do teste é necessário começar este processo de memorização. Para fazer uma boa memorização dos conteúdos, podem seguir estas sugestões:

  1. Compreender muito bem a matéria estudada;
  2. Começar o estudo descansadamente e sem pressas;
  3. Utilizar muitas entradas sensoriais e várias formas de associação;
  4. Ler a matéria pausadamente, em voz alta;
  5. Utilizar cores e sublinhadores;
  6. Voltar a escrever a matéria num esquema sucinto;
  7. Explicar a matéria a uma pessoa imaginária.

Por aí, algumas dicas que funcionam bem convosco?

dicasP.jpg

 

O que sai no teste de Português?

As fichas de avaliação de línguas, procuram avaliar a capacidade de interpretação, a gramática e o desenvolvimento da escrita. Por esta razão, as fichas de avaliação são sempre semelhantes, na sua estrutura. Portanto, posso assinalar umas pequenas dicas globais para o momento de realizares o teu teste:

Perguntas de interpretação:

Deves ler o texto, na integra, de forma bastante atenta. De seguida lê as perguntas associadas ao texto. Agora, volta a ler o texto, parágrafo a parágrafo, sublinhando o que te parece mais importante para responder às questões. Por fim, inicia a resposta às perguntas, tendo sempre em atenção que deves fazer respostas completas.

Exercícios de gramática:

Os exercícios que saem no teste, certamente, já os fizeste parecidos em sala de aula, portanto, só estarás preparado para os resolver se tiveres exercitado muito bem, em casa. Esta parte do teste revela muito o teu estudo e dedicação à disciplina.

Poderás ter exercícios de gramática com:

  • Sintaxe;
  • Classes e subclasses de palavras;
  • Tempos verbais;
  • Recursos Expressivos;
  • Tipos de Texto;

Escrita:

Escrever é algo que se aprimora com o treino, deves escrever textos livres sobre assuntos que gostes, de forma a melhorar essa capacidade. A leitura diária também te ajudará muito no aumento do vocabulário.

Nas fichas de avaliação o tema é sempre direcionado, portanto, fugir ao tema desconta valores. Utiliza frases curtas, tendo em atenção a pontuação e os tempos verbais. Tem sempre o cuidado de não repetir palavras.

Como é solicitado um número médio de palavras, para teres uma pequena orientação, considera  dez palavras por cada linha, depois, no final contas as palavras com mais calma.

Deixa uma linha em branco e no final da escrita colocas o título mais adequado ao teu texto.

Se tens dificuldade em ter ideias para a construção do texto, escreve primeiro, numa folha de rascunho, vários tópicos com o que deve ser dito e pela ordem de ideias, vai ajudar-te muito a elaborares o texto final.

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