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Educar (Com)Vida

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Como as tecnologias podem ajudar no estudo?

As novas tecnologias estão intrínsecas aos jovens, eles usam-nas a todo o momento e não vivem o dia a dia em pleno sem Internet, smarphones, etc… claramente que, tudo o que é utilizado em exagero é prejudicial. Por isso, eles terão de aprender a utilizá-las com as medidas certas e tempos limitados.

No entanto, também é importante que os estudantes consigam tirar partido destas novidades, tão quotidianas, para os seus estudos diários. O acesso rápido a estes equipamentos e a tanta informação podem trazer vários benefícios de que, por vezes, eles não se apercebem. Portanto, deixo aqui algumas sugestões com as respetivas contraindicações

 

  • Podes fazer pesquisa para um trabalho escolar, desde que não copies tudo, deves sempre escrever pelas tuas palavras;
  • Podes tirar dúvidas de alguma matéria, desde que seja um site de confiança, com informações corretas;
  • Podes estudar por vídeo chamada, quando pretendes estudar com um colega de escola, desde que não percam tempo em outras conversas e assuntos;
  • Podes assistir a vídeo aulas, desde que não te percas a visualizar outros vídeos que nada importam para a escola;
  • Podes agendar datas e avaliações no telemóvel, desde que não estejas em simultâneo em redes sociais e afins;
  • Podes realizar fichas e testes, desde que tenham correção anexa, ou que consigas que alguém corrija depois;
  • Podes treinar para apresentações orais, filmando-te, desde que não te distraias com brincadeiras para a câmara de vídeo…

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Atenção às mochilas escolares!

A cada início do ano letivo, muito se alerta para o peso excessivo das mochilas escolares das crianças e jovens. Por mais que seja um assunto debatido e refletido, apenas em setembro, hoje, estas mochilas continuam a levar quilos de materiais escolares, sobrecarregando as costas dos estudantes.

Algumas editoras de manuais escolares optaram por fazer a divisão em volumes, tornando os manuais mais leves e algumas escolas disponibilizam cacifes e espaços para que os seus alunos guardem materiais, no entanto, o problema tem-se mantido até hoje!

Assim sendo, deixo aqui alguns cuidados a ter, relativamente a este assunto:

 

  •  O peso da mochila não deve exceder os 10% do peso corporal, portanto uma criança com 30kg não deve usar uma mochila com mais de 3kg;
  •  Quando comprar escolha uma mochila leve, assim já estará a economizar no peso;
  •  Opte por lancheiras de mão, em separado, para não incluir mais peso às costas;
  •  Escolha mochilas com alças e costas esponjadas que devem ser corretamente ajustadas ao corpo do estudante;
  •  A altura da mochila não deve exceder altura do tronco do estudante;
  •  Usar sempre as alças nos dois ombros;
  •  O material mais pesado deve ficar arrumado atrás, junto à coluna;
  •  A cada mês, revejam o que anda perdido dentro da mochila que já não é necessário;
  •  Ensine o estudante a selecionar diariamente qual o material necessário ao dia seguinte, deixando em casa, ou na escola o restante;
  •  Muitos manuais já estão divididos por volumes tornando-se mais leves, portanto, não é necessário andar com os vários volumes;
  •  Compre cadernos diários leves e selecione o material essencial para o porta-lápis;
  •  Use um caderno para duas disciplinas, sempre que seja viável;
  •  Atenção ao excesso de fichas e fotocópias que andam na mochila, para lá e para cá, sem tal necessidade, arquive-as no local de estudo;
  •  Seja ecológico, algumas mochilas descosem ou fazem pequenos rasgos, se for possível um arranjo, não vale a pena comprarem uma nova.

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Técnicas de memorização e aprendizagem, para a escola.

Para obteres bons resultados nas fichas de avaliação, certamente, existe muita matéria para entender e outra para memorizar. Quando pensas nisso ficas logo numa ansiedade, porque achas que o teu cérebro não será capaz de organizar e guardar tanta informação… não… não penses dessa forma… é claro que consegue… tudo depende de ti e do teu empenho.

Para te ajudar neste processo de aprendizagem e memorização, aqui ficam algumas dicas muito importantes, toma nota:

 

  • Quando aprendes uma nova regra, deves sempre aplicá-la muitas vezes, em exercícios diferentes, só assim irás consolidar essa memorização;
  • Escreve uma pergunta para cada objetivo a saber, depois pede a alguém que te faça a pergunta e procura responder corretamente;
  • Repete os conceitos e palavras chave várias vezes, todos os dias, ao longo de vários dias;
  • Tira dúvidas, nunca irás memorizar uma resposta ou regra se não a conseguires entender;
  • Quando sentires que estás a ficar mentalmente confuso, está na hora de fazer uma pausa ou estudar outra disciplina, porque o teu cérebro já não está a conseguir memorizar mais e confunde informação básica;
  • Não estudes com pensamentos negativos ou de inferioridade, o nosso cérebro é capaz das coisas mais fantásticas, acredita sempre!

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Contextualizando de cada Período/Semestre Letivo:

Neste momento, algumas escolas, mantêm as interrupções letivas divididas em três períodos letivos, no entanto, cada vez mais surgem a divisão em apenas dois semestres. Para mim, tanto uma, como outra forma de interrupção têm as suas especificidades e as suas características, nem sempre assumida a mudança como uma melhoria. Por cá já escrevi sobre isso, podem ler aqui.

Claro que, para as famílias que estão habituadas aos Períodos, podem sentir maior dificuldade em perceber o que muda, na prática, com a chegada dos Semestres. Por isso, para além daquilo que já foi debatido nesse artigo, partilho mais algumas reflexões.

Primeiro, por período letivo:

Cada Período escolar tem uma forma de avaliação quantitativa com respetivas análises qualitativas.

1º Período: momento de adaptação, aos novos professores e colegas, às matérias e, por vezes, também à escola… com todas estas adaptações, as avaliações nem sempre são as esperadas e muitas vezes os professores favorecem um pouco as notas, procurando incentivar o aluno a empenhar-se mais para manter a avaliação positiva.

 

2º Período: deve ser o ‘tudo ou nada’, a adaptação deve estar mais do que concretizada, portanto, se existem notas a melhorar, o esforço e dedicação deve ser realizado agora, com a maior consciência possível de que o tempo está a passar bem rápido. Se existem exames nacionais para fazer, está na altura ideal para começar um estudo extra e essa preparação!

 

3º Período: toda a dedicação realizada anteriormente agora reflete-se, só falta um pouco mais de empenho e as avaliações irão corresponder à luta travada. Se até aqui existiu preguiça e más avaliações, agora é muito difícil superar, mas pode-se sempre tentar… neste período distinguem-se, muito bem, os alunos que sentem a aflição de um ano muito mal aproveitado e os alunos que assumem o seu empenho até à ultima avaliação com o sentido de dever cumprido!

Agora por  semestre letivo:

Cada semestre tem dois momentos de avaliação, um quantitativo e um qualitativo.

Primeiro Semestre: decorre entre setembro e janeiro, e, se no primeiro mês, tudo decorre de forma mais calma, em dezembro os alunos estão em plenas avaliações, o que faz com que as férias de Natal tenham de ser aproveitadas para colocar as matérias em dia e para estudar. As avaliações de final de semestre devem fazer o aluno refletir no seu empenho e definir novas estratégias, caso seja necessário.

Segundo Semestre: decorre entre fevereiro e junho, se no início os alunos ainda estão focados em obter bons resultados escolares, lá para maio já apresentam tanto cansaço que até se desmotivam um pouco, nos estudos. Estas avaliações de final de semestre são tão importantes como as avaliações do Primeiro semestre, portanto cabe ao aluno manter-se dedicado aos estudos. Para alguns, o fim do semestre significa o início dos exames nacionais, ou seja, é preciso encontrar um incentivo extra, focado nos anseios profissionais, para enfrentar, da melhor forma, as avaliações que se seguem!

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Para estudantes com dificuldade em escrever!

Muitos estudantes apresentam dificuldade em escrever, não só referem que não têm muita imaginação para escrever composições, como apresentam também muita dificuldade na escrita, como organização de ideias, erros ortográficos e dificuldade no uso de pontuação.

Não existe nenhum elixir que garanta a melhoria destas qualidades e desta capacidade de escrita, pois é algo que melhora, apenas, com a prática constante de leitura e escrita.

Assim sendo, para quem quer melhorar a sua escrita, ficam as dicas:

  • Lê - todos gostamos de ler, basta descobrir do que realmente gostamos de ler;
  • Escreve - um diário ou u, blogue, podes desabafar e contar as tuas aventuras, para mais tarde recordares, sempre com cuidados ortográficos;
  • Escreve - para os amigos, sempre que façam aniversário ou para lhes agradeceres, escreve nas redes sociais, de forma correta e sem erros ou abreviaturas;
  • Usa - o corretor ortográfico dos teus equipamentos eletrónicos, não passes vergonha porque ninguém entende o que escreves;
  • Escreve - postais, para a família em aniversários e dias festivos, tudo é motivo para mostrares carinho, atenção e treinar a escrita;
  • Faz ditados - pede a alguém de confiança e não tenhas vergonha, afinal mais ninguém precisa de saber disso;
  • Pesquisa - a palavra na net, quando tens dúvidas na sua escrita, se utilizas a internet para tudo, porque não usar também para escrever melhor…

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