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Educar (Com)Vida

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Mutismo seletivo em crianças

Acredito que, nem todos os leitores deste blogue saibam de que se trata este Mutismo Seletivo, algo que pode afetar crianças, jovens e adultos sendo que, em adultos, é designado por Fobia Social.

Para que as famílias possam estar alerta, deixo aqui um pequeno esclarecimento sobre o conceito:

Mutismo Seletivo enquadra-se nas questões de distúrbio psicológico e carateriza-se pela recusa da criança em falar em algumas situações ou com algumas pessoas, no entanto, apresenta estas mesmas capacidades em outras situações diferentes. Estas criança demostram capacidades em conversar com os elementos da família mais chegados, com outras crianças e até com os animais de estimação. Este conceito está associado, principalmente, a crianças mais tímidas, mais ansiosas ou introvertidas.

 

Para além destas características, as crianças podem apresentar as seguintes dificuldades:

  • Dificuldade em manter contato visual;
  • Não costumam sorrir em público ou permanecem com expressões vazias;
  • Movimentam-se de forma rígida;
  • Não são capazes de lidar com situações nas quais deveriam falar normalmente, como saudações, despedida ou agradecimentos;
  • Tendem a ter uma preocupação mais exagerada com as coisas quando em comparação com o população em geral;
  • Costumam ser mais sensíveis ao ruído e a locais com muitas pessoas;
  • Apresentam dificuldade em falar sobre si ou em expressar sentimentos.

(In: https://www.infoescola.com)

Este Mutismo Seletivo pode ser tratado por psicólogos, através da terapia cognitivo-comportamental, ou por outros profissionais adequados. No entanto, para melhor recuperação as famílias devem estar alerta e não confundirem estes casos com simples situações de timidez.

Por tudo isto, vale a pena lembrar!!!

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JOGOS PEDAGÓGICOS: O jarro da gratidão

Alguns jogos que podem ser divertidos e educativos em simultâneo, podem educar para as emoções, podem melhorar o desenvolvimento físico, podem exercitar capacidades intelectuais. Por estas razões, hoje traga-vos uma proposta de uma atividade pedagógica que pode ser realizada em famílias e/ou por educadores/as.

O Jarro da Gratidão pode ser realizado em qualquer idade e tem como objetivo lembrar aos participantes que o simples gesto de agradecer o dom da vida e os gestos agradáveis que recebemos dos outros torna-nos mais conscientes, mais capazes e respeitadores. Para além disso lembra que nós somos responsáveis pelas escolhas e decisões próprias e que devemos analisar tudo isto.

Deve ser explicado aos participantes a beleza do gesto de agradecer, a importância da humildade e de reconhecer o que nos deixou feliz!

Como fazer:

  • Selecione um jarro à escolha e decorem-no a gosto;
  • Tenham post’its ou folhinhas de cores variadas;
  • Cada elemento diariamente/semanalmente, escreverá sobre o que quer agradecer, pode ser um momento, uma situação, uma pessoa…..
  • Ao colocarem a folhinha no jarro criem uma frase para dizer de forma individual, por exemplo, Hoje quero agradecer!

jogos pedagogicos (1).jpg

 

Outubro:

O mês do comportamento: dentro e fora da escola!

Neste mês já as rotinas se interiorizaram e já tudo está normalizado. No entanto, deve ter especial atenção aos comportamentos dos estudantes, principalmente, de idades mais novas. Podem surgir as fobias escolares, ou as situações de bullying…. Pode denotar-se desmotivação no estudo ou alguma incapacidade de desenvolver métodos de estudo.

Para alguns estudantes é necessário ensinar responsabilidades na realização dos TPC’s, na calendarização das fichas de avaliação e na organização do estudo… em tudo isto é imprescindível uma adaptação às características de cada estudante.

Este é também o mês em que surgem as primeiras avaliações, tanto em fichas como em trabalhos… portanto, o estudo tem de começar a bom ritmo!

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Como memorizar a matéria?

A escola atual exige que os estudantes recorram, continuamente, à memorização de conceitos e conteúdos disciplinares. Assim, para começar o estudo é importante a realização de bons resumos e esquemas.

Mais próximo do dia do teste é necessário começar este processo de memorização. Para fazer uma boa memorização dos conteúdos, podem seguir estas sugestões:

  1. Compreender muito bem a matéria estudada;
  2. Começar o estudo descansadamente e sem pressas;
  3. Utilizar muitas entradas sensoriais e várias formas de associação;
  4. Ler a matéria pausadamente, em voz alta;
  5. Utilizar cores e sublinhadores;
  6. Voltar a escrever a matéria num esquema sucinto;
  7. Explicar a matéria a uma pessoa imaginária.

Por aí, algumas dicas que funcionam bem convosco?

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Dinâmica para Pais e Educadores: somos todos diferentes!

Hoje partilho uma dinâmica, não para crianças, mas para os adultos. É um dinâmica muito utilizada pelos professores no dia de apresentação, em Reunião de Pais… Possivelmente já a realizou numa das Reuniões de Pais às quais assistiu.

É solicitado aos pais/educadores que desenhem um monstrinho seguindo as orientações do professor, após o final destas orientações todos poderão perceber que, embora as instruções sejam as mesmas para todos, cada um desenhou algo muito diferente.

Esta tarefa propõe uma importante reflexão individual e em grupo, ou seja, é importante perceber que também as crianças têm as suas formas individuais de perceção e interpretação… têm também ritmos e formas de entender o mundo muito particulares e específicos. Isto não faz de nós, nem das crianças, seres superiores ou inferiores logo, ao longo do ano letivo que chega, torna-se fundamental lembrar isto a cada dia e a cada aprendizagem.

Deixo-vos, então, a Dinâmica do Monstrinho, em anexo, para adaptarem e realizarem em grupo de adultos/jovens, se assim tiverem necessidade, ou apenas como forma importante de reflexão!

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Aprender a organizar os seus brinquedos

As férias não devem ser vistas pelos estudantes como momentos de puro ócio, em que nada é necessário fazer. Algumas tarefas domésticas e responsabilidades devem ser partilhadas e definidas, por todos os elementos da família. Mesmo as crianças mais pequenas devem ter algumas tarefas destinadas, nem que seja apenas arrumar os brinquedos.

Para ensinar os pequeninos a organizarem e arrumarem os seus pertences, pode seguir estas dicas:

 

  • Tenha um lugar definido na casa para os brinquedos;
  • Tenha armários ou caixas simples para que a criança possa usar;
  • Crie momentos para arrumar, uma ou mais vezes, por dia;
  • Faça da arrumação um jogo divertido;
  • Ofereça pequenas recompensas pelo bom trabalho;
  • Elogie e respeite muito o esforço e empenho na tarefa.

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