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O aluno faltou: como recuperar matérias e aprendizagens?

Ao longo do ano letivo, sabemos que os estudantes poderão ficar doentes, ou faltar às aulas por estas ou outras razões importantes, que exigirão tal situação.

Mesmo que o aluno falte apenas um dia de aulas, algumas matérias ficarão por aprender, trabalhos de casa por marcar, ou até avaliações por realizar. O que deve exigir atenção por parte das famílias e responsabilização, por parte do aluno. Portanto, sempre que o aluno falta, um ou mais dias às aulas, deve tomar as seguintes atitudes:

Dia Nacional do Estudante!

Quando o estudante não vê bem…

Começo já por referir que não tenho conhecimentos formativos para escrever sobre oftalmologia, o que aqui irei escrever é apenas a minha experiência empírica relativamente aos estudantes que, muitas vezes, precisam de recorrer a tais profissionais.

 Muitas crianças começam a demonstrar a necessidade de usar óculos em idade escolar, a dificuldade em olhar para o quadro, as dores de cabeça após um dia de aulas, a dificuldade em ler em ecrãs, podem manifestar-se nos primeiros anos de escola… quando assim é, por vezes, são os próprios professores que denotam essas dificuldades e alertam as famílias.

Este Post é, no fundo um alerta para as famílias, para que façam algumas consultas de rotina ao oftalmologista com o estudante, mesmo que nem sempre eles manifestem essa necessidade…

Por vezes, estes rastreios são realizados nas escolas. Contudo, tenho a certeza que alguns de vós conhecem casos - como eu - de crianças que, por não quererem usar óculos procuram enganar os enfermeiros e técnicos que fazem estes rastreios, decorando as letras do quadro avaliativo e dificultando assim um primeiro despiste.

Tudo isto porque, algumas situações podem ser melhoradas com uma avaliação e tratamento precoce, não sendo obrigatório que, uma criança que use óculos em tenra idade, os tenha de usar a vida toda!

Algumas situações que podem deixar um alerta:

• Dores de cabeça;
• Dificuldade na escrita e na leitura;
• Erros ao copiar do quadro;
• Olhos vermelhos;
• Um constante semicerrar os olhos;
• Esfregar os olhos;
• Dificuldade em ver para a TV ou para o PC;

Para além desta situação, alerto também para o diagnóstico do daltonismo, (dificuldade na interpretação correta das cores), algo sobre o qual já escrevi, em anos atrás, mas que pode consultar aqui e aqui.

Agora aprende-se Inglês no 1º ciclo… concorda???

No 1º ciclo escolar (1º ao 4º ano), aprende-se a ler, a escrever e a contar, na língua materna mas, a partir do 2º (5º e 6º ano) e 3º ciclos (7º ao 9ºano), os estudantes começam a ter a disciplina de Inglês incluída no seu currículo escolar, aprendem a escrever a falar, sendo avaliados por tal.

Há alguns anos, no 1º ciclo, a disciplina de Inglês foi incluída no currículo como opcional, fazendo com que os alunos ao chegarem ao 5º ano apresentassem saberes diferenciados entre eles: uns tinham desenvolvido aprendizagens no 1º ciclo, outros estavam a contactar pela primeira vez com esta Língua, isto trazia algumas inseguranças a uns e desmotivações a outros…

Agora, o ensino do Inglês é para todas as crianças, já no 1º ciclo, supondo-se que no 5ºano já trarão bases de aprendizagem que auxiliarão a continuação deste estudo.

Têm experiências/opiniões sobre este tema que gostariam de partilhar nos comentários?