Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Este documento que partilho, em anexo, é para cada aluno imprimir e usar, ao longo de todo o ano, de uma forma muito simples e prática, pode anotar as fichas de avaliação e as férias escolares, organizando melhor todo o seu plano de estudos.
Cada aluno deve adaptar o calendário às suas necessidades, uma vez que, algumas escolas trabalham com um plano Semestral e outras em plano Trimestral… portanto, fica para a vossa personalização pessoal!
Podem utilizar cores diferentes para cada anotação, colocar numa mica e manter na mochila, ou na secretária de estudo. As famílias, se considerarem importante, podem também ter uma réplica!
Basta descarregarem o documento, em formato PDF, e imprimir!
nota: Se alguém precisar do formato WORD para personalizar de outras formas, enviem-me um email a solicitar (tal como em anos anteriores já o fiz) terei, novamente, todo o gosto em disponibilizar! maribelmaia@sapo.pt
Quase que fico envergonhada quando coloco o meu telemóvel ao lado do telemóvel de alguns estudantes… e não estou a falar apenas dos de ensino secundário, refiro-me até aos de ensino básico… são quase sempre equipamentos muito caros, com meses de uso e com características às quais eles não dão o devido valor…
Usam-no tanto, que todos os dias precisam de carregar a bateria, em feriados e fins de semana, ou usam também o tablet, ou carregam a bateria várias vezes, tal é o uso!
Quando este chega aos dois anos de idade (quando chega…) dizem que já não está bom, não funciona corretamente… e, na grande maioria das vezes nem sobrevive os dois anos… ou sobrevive, com dezenas de películas trocadas e não sei quantos arranjos extra… portanto, já andam ‘de olho’ nos novos modelos que vão comprar…
Quando pergunto como estragaste o telemóvel, a resposta varia muito pouco: _”não fui eu… empurraram-me… caiu sozinho… foi alguém…” Com isto, nem sempre vem muita tristeza porque a expetativa de receber um novo (e melhor) é gigante… até porque o Natal está a chegar… vem aí o aniversário… ou sei lá que mais!!!
Fico muito incomodada com esta situação, como é possível passarem para as mãos das crianças e adolescentes equipamentos que custam metade… ou um salário mínimo???... Como é que esta gente, que está a crescer e a aprender valoriza o dinheiro?? o esforço da família??? A educação também se dá nestes pequenos/grandes gestos… As coisas custam dinheiro… Para ter dinheiro não vale tudo…isto, são aprendizagens de enorme importância…
Nem o meu telemóvel é tão caro e já tem quase seis anos…
Agora que estamos a começar as férias de verão, são quase três meses de muito calor e pouco para fazer, deixo aqui, uma proposta diferente de TPC para estes tempos livres. É uma boa forma de aproveitar tanto tempo livre de forma útil, educativa e divertida.
Com o passar dos anos, os estudantes são confrontados com a necessidade de redigir perguntas mais abertas, que sugerem a articulação de vários conceitos e conhecimentos, muitas vezes acompanhados de textos introdutórios que orientam para respostas abertas, de contextualização, ou de opinião.
Estas formas de resposta devem ser aperfeiçoadas pois, no nível secundário e superior são muito comuns, têm cotações de avaliação elevadas, exigem bastante organização mental e uma boa capacidade de escrita, fluida e organizada.
Segue os seguintes passos:
1º - identifica o(s) conceito(s) que são abordados na pergunta e explica-o(s);
2º - contextualiza a explicação, através das tuas próprias palavras, de forma simples e com exemplos, se for necessário;
3º - se são apresentados vários conceitos, relaciona-os entre si, define o que têm em comum ou o que os distingue, em termos de perspetiva ou opinião;
4º - se existe um texto de apoio à pergunta, baseia-te nele, como apoio à tua resposta, e sempre que necessário faz uma ou mais citações, usando as «…»;
5º quando for pedida a tua opinião, faz uma introdução adequada, referindo ser a tua opinião e confronta com algum autor, se for apropriado…
6º - nunca te esqueças de utilizar as referências básicas de introdução; desenvolvimento e conclusão… em resposta longas (que te exijam tal desenvolvimento) faz todo o sentir existir esta forma de encadeamento.
7º - se sentires que te vais esquecer de mencionar muita informação o melhor, antes de começares a resposta é colocares todos os tópicos, numa folha de rascunho, vai seguindo os tópicos e, no final, acrescenta o que for necessário.
Antes de entregares o documento, e se tiveres tempo, lê com atenção, corrige possíveis erros ortográficos, gralhas ou vírgulas…
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