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Educar (Com)Vida

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Estudar: uma técnica a melhorar!

Diálogo entre mim e estudante de secundário:

Estudante: _Na aula, os meus colegas começaram a fazer muitas perguntas e com muitas dúvidas que não faziam muito sentido…

Eu: _ Começaram a complicar demais?

Estudante _ Sim… eu às vezes acho que eles focam-se demais em estudar coisas que os professores deram pouca importância e esquecem-se de estudar o que é mais importante…”

 

Com este diálogo gostaria de lembrar que estudar é uma técnica para aprimorar ao longo dos tempos… sendo importante melhorar esta competência, ano após ano.

No nível secundário será já desejável que os alunos tenham as suas próprias estratégias de estudo e memorização e que, facilmente, consigam definir tempos e etapas de estudo para que o momento seja produtivo e traga bons resultados.

De forma resumida:

No 1º ciclo (1º ao 4º ano): o aluno precisa de apoio para decidir o que estudar e quando estudar. Realizar fichas complementares aos trabalhos de casa podem ajudar a identificar capacidades e necessidades.

 

No 2º ciclo (5º e 6ºano): o aluno deve desenvolver um estudo mais autónomo, iniciando-se na realização dos seus resumos a algumas disciplinas, como Ciências e História. Para além de ser capaz de selecionar exercícios que considere importantes para o estudo e para memorização.

 

No 3º ciclo (7º ao 9ºano): o aluno já deve ser capaz de identificar as suas dificuldades e capacidades, selecionar o que consegue estudar sozinho e identificar as matérias que precisa de uma apoio extra para melhorar resultados.

 

No secundário (10º ao 12ºano): o aluno sabe, de forma clara, quais as melhores estratégias para si, no que respeita a técnicas e momentos de estudo. Consegue identificar falhas e potencialidades e, para além disso, deve começar a definir a sua própria vocação pessoal e profissional.

 

partilhas escolares.jpg

 

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