Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Quando as crianças sofrem muito com a ansiedade e as famílias já não sabem como as tranquilizar, nunca desejam que os medicamentos sejam a resposta. Esta ansiedade, não costuma ser constante, a maioria das vezes é espoletada em momentos particulares da vida da criança, perante uma ficha de avaliação, uma apresentação, um espetáculo…
Como tudo isto faz parte do crescimento e da responsabilização, a criança não deve deixar de realizar essas atividades por vergonha ou medo. Para isso, um apoio e incentivo familiar pode ser o suficiente para deixar a criança mais segura.
No entanto, em casos mais extremos as crianças deixam de dormir, apresentam dores de barriga ou de cabeça e podem até deixar de serem disfuncionais nas suas rotinas. Quando tal acontece é necessário que a família procure ajuda psicológica ou pedopsiquiátrica.
Em alguns momentos a família fica ansiosa e em sofrimento com a criança, sem saber bem como ajudar. Hoje, deixo uma pequena dica que pode funcionar quando a criança considerar que a toma de medicamentos a iria ajudar a acalmar!
Esta é uma estratégia muito particular e específica, apenas para um momento em que a família considere que seja uma boa opção e não deve ser considerada como um hábito ou rotina na vida da criança:
Assim, sugiro o efeito placebo, ou seja, quando é administrado um medicamento sem qualquer princípio ativo, que tem apenas uma função de influenciar psicologicamente o paciente com o toma. Na prática, podem fazer o seguinte:
Na prática:
Coloque um número reduzido de adoçantes individuais (ex: Canderel - ou algo semelhante para comer) num recipiente semelhante ao de comprimidos;
Explique à criança que é um comprimido calmante específico para crianças, adquirido na farmácia e que irá acalmá-la durante o sono, ou em determinado momento;
Trabalhe psicologicamente com a criança, de forma a que ela confie plenamente que o ‘medicamento’ (placebo) vai funcionar.
Na minha opinião, faça-o apenas um ou duas vezes, sem exemplo, em casos de extrema necessidade e veja se obtém os resultados pretendidos. Se não obtiver qualquer efeito e as situações de ansiedade continuarem, tal como referi, deve procurar ajuda de um profissional competente que apoiará a família neste processo de crescimento.
Se procuras mais informação para decidires o teu futuro profissional, independentemente da tua idade, tens aqui duas visitas que não podes mesmo perder:
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Futurália de 26 a 29 de março de 2025: Fil - Lisboa
«A Futurália oferece uma experiência educativa única e transformadora para os alunos. Mais do que um evento, é uma oportunidade de contato direto com instituições de ensino, programas de formação, profissionais de diversos setores e muito mais. Ao agendarem uma visita de estudo, proporcionam aos jovens a chance de explorar caminhos de carreira, participar em atividades interativas, e obter orientação para o futuro.» (in https://futuralia.fil.pt/)
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Qualifica de 12 a 15 de março de 2025 Exponor – Porto
«O tema desta edição é a “Aprendizagem ao longo da vida”. Também conhecida como educação continuada, refere-se à aquisição contínua de conhecimento e aperfeiçoamento ao longo de toda a vida. Num mundo em constante mudança, investir na aprendizagem contínua é essencial para o sucesso profissional e pessoal de cada um.» (in: https://qualifica.exponor.pt/)
Para mais informações, segue os links acima partilhados!!!
Apoiar os estudantes em todo o processo de escolha e seleção de cursos e respetivas vocações é um quebra cabeças… para quem decide, porque se sente assustado com a escolha… para quem pretende ajudar, pois não sabe como!
Como convivo de forma muito própria, conheço e reconheço muitas destas dúvidas e anseios! No entanto, escrever sobre isso é sempre extremamente limitador. Portanto, aproveitei o mais recente espaço virtual: Uma conversa com… para expor e aprofundar um pouco mais sobre o tema.
Este próximo vídeo não é assim uma conversa, mas sim uma exposição com dicas e propostas sobre Orientação Vocacional, direcionada para alunos e famílias de 3ºciclo ou secundário, com êfase especial nos alunos de 9ºano escolar.
Mesmo em vídeo o tema não se esgotará certamente... e outros momentos tornar-se-ão importantes para relembrar este tema, no entanto, espero que a partilha ajude um pouco neste processo de decisão, tão complexo….
Em breve aqui estarei a partilhar mais: Uma conversa…
As novas tecnologias estão intrínsecas aos jovens, eles usam-nas a todo o momento e não vivem o dia a dia em pleno sem Internet, smarphones, etc… claramente que, tudo o que é utilizado em exagero é prejudicial. Por isso, eles terão de aprender a utilizá-las com as medidas certas e tempos limitados.
No entanto, também é importante que os estudantes consigam tirar partido destas novidades, tão quotidianas, para os seus estudos diários. O acesso rápido a estes equipamentos e a tanta informação podem trazer vários benefícios de que, por vezes, eles não se apercebem. Portanto, deixo aqui algumas sugestões com as respetivas contraindicações:
Podes fazer pesquisa para um trabalho escolar, desde que não copies tudo, deves sempre escrever pelas tuas palavras;
Podes tirar dúvidas de alguma matéria, desde que seja um site de confiança, com informações corretas;
Podes estudar por vídeo chamada, quando pretendes estudar com um colega de escola, desde que não percam tempo em outras conversas e assuntos;
Podes assistir a vídeo aulas, desde que não te percas a visualizar outros vídeos que nada importam para a escola;
Podes agendar datas e avaliações no telemóvel, desde que não estejas em simultâneo em redes sociais e afins;
Podes realizar fichas e testes, desde que tenham correção anexa, ou que consigas que alguém corrija depois;
Podes treinar para apresentações orais, filmando-te, desde que não te distraias com brincadeiras para a câmara de vídeo…
Todos sabemos que a participação nas aulas é fundamental, demonstra atenção na matéria lecionada e interesse, até mesmo tirar dúvidas durante a aula é importante e demonstra que o aluno está, de facto, preocupado em tentar entender e aprender.
Mas, para os alunos mais tímidos, participar e colocar questões perante toda a turma é muito constrangedor e raramente o fazem, mesmo sabendo que o silêncio pode ser mais prejudicial do que benéfico.
O mesmo acontece quando são os professores a interpelarem o aluno, de forma individual. A maioria dos alunos pensa que, ao colocar questões ou propor ir resolver exercícios ao quadro é forma de exposição negativa pois, ao falharem, demonstram as suas fraquezas perante todos os colegas. No entanto, estas são entendidas como estratégias positivas para os professores, pois podem perceber se realmente a aprendizagem está a acontecer e se está a ser contínua. E, também, ao orientarem o aluno na realização de exercícios torna-se mais fácil esclarecer dúvidas e apoiar na concretização de um novo saber fazer.
É, por isso, importante que converse com o seu estudante sobre este tema, esclarecendo que, o professor sempre que interpela um aluno está a tentar ajudar e a procurar uma avaliação positiva, não está com interesse em envergonhar ou em denegrir a imagem perante os colegas. Por esta razão é que alguns professores direcionam as suas questões para aqueles que apresentam mais dificuldades, até porque, sempre que o aluno está no quadro a resolver algo com o professor memoriza melhor cada passo e cada explicação. Retirem estes receios aos estudantes, certamente sentir-se-ão mais confortáveis em sala de aula!
Coloque um número reduzido de adoçantes individuais (ex: Canderel - ou algo semelhante para comer) num recipiente semelhante ao de comprimidos;
Na minha opinião, faça-o apenas um ou duas vezes, sem exemplo, em casos de extrema necessidade e veja se obtém os resultados pretendidos. Se não obtiver qualquer efeito e as situações de ansiedade continuarem, tal como referi, deve procurar ajuda de um profissional competente que apoiará a família neste processo de crescimento.
Podes fazer pesquisa para um trabalho escolar, desde que não copies tudo, deves sempre escrever pelas tuas palavras;
