Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
“Estudante: _Na aula, os meus colegas começaram a fazer muitas perguntas e com muitas dúvidas que não faziam muito sentido…
Eu: _ Começaram a complicar demais?
Estudante _ Sim… eu às vezes acho que eles focam-se demais em estudar coisas que os professores deram pouca importância e esquecem-se de estudar o que é mais importante…”
Com este diálogo gostaria de lembrar que estudar é uma técnica para aprimorar ao longo dos tempos… sendo importante melhorar esta competência, ano após ano.
No nível secundário será já desejável que os alunos tenham as suas próprias estratégias de estudo e memorização e que, facilmente, consigam definir tempos e etapas de estudo para que o momento seja produtivo e traga bons resultados.
De forma resumida:
No 1º ciclo (1º ao 4º ano): o aluno precisa de apoio para decidir o que estudar e quando estudar. Realizar fichas complementares aos trabalhos de casa podem ajudar a identificar capacidades e necessidades.
No 2º ciclo (5º e 6ºano): o aluno deve desenvolver um estudo mais autónomo, iniciando-se na realização dos seus resumos a algumas disciplinas, como Ciências e História. Para além de ser capaz de selecionar exercícios que considere importantes para o estudo e para memorização.
No 3º ciclo (7º ao 9ºano): o aluno já deve ser capaz de identificar as suas dificuldades e capacidades, selecionar o que consegue estudar sozinho e identificar as matérias que precisa de uma apoio extra para melhorar resultados.
No secundário (10º ao 12ºano): o aluno sabe, de forma clara, quais as melhores estratégias para si, no que respeita a técnicas e momentos de estudo. Consegue identificar falhas e potencialidades e, para além disso, deve começar a definir a sua própria vocação pessoal e profissional.
No 2º ciclo, surgem duas opções, de acordo com as vivências do ciclo anterior, ou a criança já consegue distinguir competências e dificuldades, sabendo dar primazia ao que é mais necessário estudar, ou é ainda preciso fazer essa aprendizagem, que já deveria ter sido adquirida no 1º ciclo.
Neste ciclo, supõe-se muita adaptação a um novo conceito de escola, onde existem várias disciplinas e muitos professores. A maior exigência torna-se, assim, a organização de momentos de estudo e a capacidade de estudar para várias matérias em simultâneo.
No 3º ciclo, a inclusão de duas disciplinas complexas: a Físico-Química e uma nova Língua (Francês ou Espanhol), para além de uma maior exigências em todas as disciplinas, pode trazer resultados escolares mais baixos do que os habituais. O início deste ciclo sugere maior atenção familiar e mais apoio no estudo e na orientação deste pois, é necessário organizar muito bem um estudo diário… se, até aqui, para alguns “funcionava estudar apenas antes do teste”, esta realidade deixa de se aplicar a qualquer aluno… estudar de véspera não trará bons resultados, garantidamente.
No secundário, os professores exigem mais autonomia, seja no estudo, seja no momento de aprendizagem em contexto sala de aula. É urgente criar métodos de estudo bastante sólidos, pois agora ensaia-se para uma futura frequência universitária. Saber organizar o estudo diário, saber resumir matérias, saber tirar dúvidas e procurar informação fidedigna tem mesmo de ser uma realidade, ao longo destes três anos.
Neste blogue, em anos anteriores, já partilhei uma lista de material necessário que, por norma, é solicitado no 1º ciclo, uma lista entregue anualmente aos encarregados de educação. Contudo, para o 2º e 3º ciclo não existem listas, já que, cada professor tem os seus pedidos particulares.
Para que não adquira material desnecessário, comece por comprar apenas o básico e, ao longo do tempo, vai adquirindo o que for pedido. Para orientar melhor nesta lista básica inicial, deixo uma proposta, em anexo!
Para os estudantes que gostam de organizar os seus cadernos, capas ou dossiês, aqui ficam separadores do 2º Período da grande maioria das disciplinas escolares de 1º ciclo, 2º ciclo e 3º ciclo, basta fazerem download do documento e imprimirem!
No 2º ciclo (5º e 6ºano): o aluno deve desenvolver um estudo mais autónomo, iniciando-se na realização dos seus resumos a algumas disciplinas, como Ciências e História. Para além de ser capaz de selecionar exercícios que considere importantes para o estudo e para memorização.
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