Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Em anos anteriores, escrevi uma rubrica no início de cada mês, com reflexões e propostas para perdurarem ao longo do mês.
Este ano voltei a resgatar esta iniciativa, portanto, sintam, neste momento, o inaugurar revivalista desta rubrica mensal, com a chegada deste mês de setembro:
Aproveito para me dirigir, às famílias com crianças e jovens das mais variadas idades:
_ Pré-escolar: sabemos que é mais difícil para os pais do que para os filhos iniciarem a sua experiência no infantário, ou no pré-escolar, mas não tenham receio, façam a vossa escolha relativamente ao melhor lugar e confiem que estará bem entregue… mesmo que nos primeiros dias surjam algumas lágrimas e birras, nos meses seguintes, a aprendizagem e as enormes gargalhadas irão compensar!
_ 1º ciclo: as famílias ficam ansiosas e as crianças também… primeiro conselho é procurarem mostrar à criança que a escola será um lugar interessante e divertido, deixem a responsabilidade para depois do Natal! Os primeiros dias são estranhos: imenso material para comprar e organizar; os TPC’s que não se apontam; os novos colegas e a nova professora… exigências de todos os lados… relaxem um pouco, daqui a um ou dois meses tudo estará em modo rotina!
_ 2º ciclo: chega um desafio gigante, deixar a/o Professor/a e encontrar uma nova escola, vários professores e diferentes desafios trazidos pela nova escola. Procure não incluir as atividades extracurriculares em simultâneo com a escola, ou poderá ser demasiado caótico, deixe essa etapa para outubro. Converse com o aluno para perceber como está a ser a nova adaptação e procure ajudar nas maiores dificuldades.
_ 3º ciclo: Parece uma situação mais calma, alguns alunos nem mudam de escola, mas juntam-se mais disciplinas e mais exigência no estudo. Mas, o que mais complica tudo isto são as hormonas da adolescência e as inúmeras distrações que trazem a estes alunos, porque tudo é bem mais divertido do que estudar e permanecer atento nas aulas! O grau de exigência por responsabilidades e por horas de estudo tem de aumentar…
_ Secundário: agora sim, volta-se a mudar de escola, de curso… perdem-se imensos amigos, encontram-se tantos outros… embora nesta idade já exista mais maturidade e mais responsabilidade, começa um novo desafio para o qual muitos alunos não estão habituados: a luta pelas médias de acesso ao ensino superior! Desde o início do 10º ano, essa deve ser uma preocupação clara, para todos os estudantes que pretendem continuar a sua formação.
_ Faculdade: receber o email com os resultados do concurso, perceber em que faculdade foi colocado e qual o curso selecionado, para uma grande parte dos jovens é uma imensa ansiedade. Mas, para estes estudantes, o desafio não fica por aqui, é preciso escolher a casa onde ficar, conhecer a faculdade e iniciar um método de estudo, completamente adulto e independente. As metas que agora se traçam, são muito mais do que a escola, são a vocação futura! Agora é ser completamente adulto e responsável!!! Voa-se alto!!!
“Estudante: _Na aula, os meus colegas começaram a fazer muitas perguntas e com muitas dúvidas que não faziam muito sentido…
Eu: _ Começaram a complicar demais?
Estudante _ Sim… eu às vezes acho que eles focam-se demais em estudar coisas que os professores deram pouca importância e esquecem-se de estudar o que é mais importante…”
Com este diálogo gostaria de lembrar que estudar é uma técnica para aprimorar ao longo dos tempos… sendo importante melhorar esta competência, ano após ano.
No nível secundário será já desejável que os alunos tenham as suas próprias estratégias de estudo e memorização e que, facilmente, consigam definir tempos e etapas de estudo para que o momento seja produtivo e traga bons resultados.
De forma resumida:
No 1º ciclo (1º ao 4º ano): o aluno precisa de apoio para decidir o que estudar e quando estudar. Realizar fichas complementares aos trabalhos de casa podem ajudar a identificar capacidades e necessidades.
No 2º ciclo (5º e 6ºano): o aluno deve desenvolver um estudo mais autónomo, iniciando-se na realização dos seus resumos a algumas disciplinas, como Ciências e História. Para além de ser capaz de selecionar exercícios que considere importantes para o estudo e para memorização.
No 3º ciclo (7º ao 9ºano): o aluno já deve ser capaz de identificar as suas dificuldades e capacidades, selecionar o que consegue estudar sozinho e identificar as matérias que precisa de uma apoio extra para melhorar resultados.
No secundário (10º ao 12ºano): o aluno sabe, de forma clara, quais as melhores estratégias para si, no que respeita a técnicas e momentos de estudo. Consegue identificar falhas e potencialidades e, para além disso, deve começar a definir a sua própria vocação pessoal e profissional.
O estudo do 1º Ciclo, torna-se um pouco diferente dos restantes ciclos, já que nestes anos letivos, as crianças estão, ainda, a aprender a estudar e a perceber métodos de memorização e de aprendizagem.
Inicialmente, é importante que o estudante consiga desenvolver a sua capacidade de autoanálise, refletindo sobre as aprendizagens que conseguiu adquirir facilmente, aquelas que teve mais dificuldades e foram mais complexas e as que ainda não foram adquiridas e que estão em dúvida.
Para tal, a melhor forma será realizar alguns exercícios da matéria aprendida, seja através dos TPC’s, seja com exercícios extra que ajudem a consolidar matérias.
A partir do momento que o estudante já consegue identificar e prever dificuldades, já poderá pedir ajudar e esclarecer dúvidas, até mesmo, definir que exercícios precisa de resolver para auxiliar o estudo.
Ter um caderno de exercícios em casa para ajudar nesta etapa, pode ser de grande apoio… nele refazem-se exercícios, ou desenvolvem-se novos… Muitas famílias optam por comprar manuais de apoio ao estudo, com fichas muito semelhantes aos escolares, seja para desenvolver ao longo do ano, no acompanhamento da matéria, seja para realizar em tempo de férias, para que as aprendizagens não se dissipem entre pausas maiores de estudo.
Quando as crianças entram para o 1º ciclo, as aprendizagens são enormes, aprender a ler, escrever e contar exige muita capacidade cerebral de atenção e memorização… com são muitas as aprendizagens e para que se dê continuidade a cada ano letivo, os professores de 1º ciclo têm, por norma propor TPC’s para os tempos de férias, sejam nas interrupções mais curtas como Natal ou Páscoa, sejam para as férias de verão, onde as crianças estão alguns meses fora do contexto escolar.
Na minha opinião, estes trabalhos para férias, são fundamentais, pois ajudam a criança a manter contacto com os objetivos escolares, apoia na memorização de tantas aprendizagens novas que não devem ser esquecidas, como ler, escrever, contar… Para além disso, permite que, possam ser suprimidas algumas dificuldades no desenvolvimento de alguns saberes e competências.
Atividades simples que podem ser realizadas em tempos de férias e que podem ajudar neste desenvolvimento cognitivo é a leitura e a escrita livre, apoiam o desenvolvimento da linguagem e da imaginação, para além disso familiarizam a criança com palavras novas, melhorando a ortografia e a capacidade de escrever sem erros ortográficos.
Estes trabalhos não devem ser realizados de uma só vez, quer sejam nos primeiros ou nos últimos dias e férias, eles são para dividir em algumas horas por semana/dia, de modo a manter rotinas de estudo, não se tornando uma tarefa maçadora e extenuante.
:
Pré-escolar: sabemos que é mais difícil para os pais do que para os filhos iniciarem a sua experiência no infantário, ou no pré-escolar, mas não tenham receio, façam a vossa escolha relativamente ao melhor lugar e confiem que estará bem entregue… mesmo que nos primeiros dias surjam algumas lágrimas e birras, nos meses seguintes, a aprendizagem e as enormes gargalhadas irão compensar!
1º ciclo: as famílias ficam ansiosas e as crianças também… primeiro conselho é procurarem mostrar à criança que a escola será um lugar interessante e divertido, deixem a responsabilidade para depois do Natal! Os primeiros dias são estranhos: imenso material para comprar e organizar; os TPC’s que não se apontam; os novos colegas e a nova professora… exigências de todos os lados… relaxem um pouco, daqui a um ou dois meses tudo estará em modo rotina!
3º ciclo: Parece uma situação mais calma, alguns alunos nem mudam de escola, mas juntam-se mais disciplinas e mais exigência no estudo. Mas, o que mais complica tudo isto são as hormonas da adolescência e as inúmeras distrações que trazem a estes alunos, porque tudo é bem mais divertido do que estudar e permanecer atento nas aulas! O grau de exigência por responsabilidades e por horas de estudo tem de aumentar…
Secundário: agora sim, volta-se a mudar de escola, de curso… perdem-se imensos amigos, encontram-se tantos outros… embora nesta idade já exista mais maturidade e mais responsabilidade, começa um novo desafio para o qual muitos alunos não estão habituados: a luta pelas médias de acesso ao ensino superior! Desde o início do 10º ano, essa deve ser uma preocupação clara, para todos os estudantes que pretendem continuar a sua formação.
Faculdade: receber o email com os resultados do concurso, perceber em que faculdade foi colocado e qual o curso selecionado, para uma grande parte dos jovens é uma imensa ansiedade. Mas, para estes estudantes, o desafio não fica por aqui, é preciso escolher a casa onde ficar, conhecer a faculdade e iniciar um método de estudo, completamente adulto e independente. As metas que agora se traçam, são muito mais do que a escola, são a vocação futura! Agora é ser completamente adulto e responsável!!! Voa-se alto!!!
