Diálogo entre mim e um/a estudante de 2º ciclo:

«Estudante:  _Já fiz a apresentação oral…

Eu: _Então, como correu?

Estudante:  _Mais ou menos, esqueci-me de metade das coisas, … a professora fez perguntas para ajudar…»

Este tema foi proposto por uma leitora deste Blogue, o que agradeço, pela pertinência do tema:

Todos os estudantes são convidados a participarem em algumas aulas de forma mais ativa, apresentando um livro, ou um tema de forma oral, individualmente ou em pequeno grupo.

Se para alguns estudantes isto não é motivo de preocupação, para outros, falar em público torna-se um tormento e um embaraço. Contudo, para todos eles há que lembrar que, quanto melhor estiver preparada a apresentação, melhor decorrerá o momento. Para além disso, estes momentos são sempre imperativos de avaliação, logo podem subir notas com um bom desempenho.

De forma prática, estas apresentações orais permitem que o aluno desenvolva mais conhecimentos sobre a língua, novas técnicas de expressão oral e que melhore a sua capacidade de pesquisa e de síntese de informação. Para além disso, as crianças e jovens aprendem a expor as suas opiniões, a respeitar a visão do colega e comunicar sobre variados temas e de variadas formas.

Com o objetivo de facilitar estes trabalhos oriais e acalmar os corações dos mais tímidos deixo, em anexo uma Grelha de Avaliações Orais que definem, de forma geral, quais os critérios de avaliação destes trabalhos.  Para treinarem, podem filmar e depois auto-avaliarem-se.

Bom trabalho!

Grelha avaliações Orais_2017.pdf