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Educar (Com)Vida

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

A emoção interfere com a razão… e com os resultados escolares

Quantas vezes os estudantes começam a apresentar maior dificuldades e piores resultados nas avaliações e as famílias não percebem porque será a falta de aproveitamento, que nunca teve e agora manifesta!?

Por vezes as respostas são simples: a emoção está a interferir na razão, ou seja, situações pessoais da vida do estudante estão a preocupá-lo, retirando-lhe a atenção e a motivação em sala de aula e no estudo individual.

Portanto é necessário estar atento:

 

  • Existe alguma situação familiar específica, que traga (direta/indiretamente) tristeza ou ansiedade ao estudante?
  • Existem situações de conflito ou bullying na escola ou em outro espaço?
  • A vida pessoal do estudante está ou esteve recentemente em mudança?
  • Ocorreu a morte/nascimento/doença de alguém próximo que influenciou as emoções?
  • O estudante viveu alguma situação de stress ou trauma que exija atenção e cuidados psicológicos?
  • Estão a ocorrer mudanças de escola, amizades, namoros, que interfiram com a concentração e dedicação ao estudo?
  • Está a viver a puberdade ou algum problema de saúde com maior dificuldade?

Por vezes, as dificuldades escolares podem ser um alerta para outras situações emocionais ou sentimentais, pelas quais as famílias devem estar alerta, de forma a poderem ajudar, orientar ou procurar apoio, sempre que for necessário.  

avaliações escolares.jpg

 

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