Educar (Com)Vida

Diálogos... Com Vida...

28 de maio: Dia do Brincar

Neste Dia do Brincar, 28 de maio, é importante lembrar a todas as famílias o poder da brincadeira na vida de quem cresce. Brincar é essencial para o desenvolvimento das crianças, promovendo a criatividade, a aprendizagem e a construção de relações afetivas.

Com o uso generalizado das tecnologias, com a vida stressada da sociedade e com as imensas atividades às quais as crianças têm de ir, parece que brincar ficou para último plano, para um lugar de menor importância. Está errado, muito errado… brincar é imensamente importante!

É uma oportunidade de fortalecer laços e de criar memórias que durarão para sempre. Ao brincar juntos, pais e filhos descobrem novos mundos e tornam-se mais próximos. Ao brincarem juntas as crianças desenvolvem empatia, formalizam regras e desenvolvem responsabilidades…

Neste dia, vamos privilegiar o Brincar: explorar este momento, imaginar e sorrir, porque o brincar é, sem dúvida, uma das formas mais poderosas de crescer neste poderoso momento que é a infância!

Fichas de avaliação diferentes, em turma!

Diálogo entre mim e um/a estudante de 3º ciclo:

«Estudante: _ Fui pedir à professora para me dar um teste adaptado.

Eu: _ Porquê?

Estudante: _ Porque tenho um colega com teste adaptado e é só de cruzinhas, depois ele tira sempre Bom… eu também queria.

Eu: _ O que foi que a professora te disse?

Estudante: _ Que eu tinha capacidades, que não precisava… »

Esta mudança na legislação, no que refere ao apoio às necessidades educativas tem vindo a sofrer alterações, ao longo dos anos, cada vez mais com a intenção de tornar mais fácil a inclusão de alunos com diferentes necessidades e características. Portanto, facultar fichas de avaliação diferentes, em sala de aula, tem sido uma prática comum, entre alunos e professores.

Sobre este tema, muito se poderia discutir acerca destas implementações da legislação na prática e na reflexão sobre os seus resultados… mas isso daria para uma tese de mestrado ou doutoramento e não para um simples artigo de blogue.

Mais uma vez, venho apenas sensibilizar para a necessidade que existe em explicar a quem cresce que, estas formas diferentes de avaliação estão adaptadas a quem precisa de outros apoios e não tem como objetivo um simples ‘facilitismo’. Porque de facto, nem sempre as crianças entendem o que realmente define tais estratégias de integração, ou seja, podem sentir uma exclusão nesta diferença… ou porque têm uma ficha dita normal, ou porque não têm uma ficha adaptada…

Assim, sem me alongar neste debate, gostaria apenas de relembrar famílias e profissionais de educação, que devem esclarecer bem estes pontos, para que não surjam dúvidas relativas às diferentes formas de avaliação e, nesse sentido, que não existam estes sentimentos de injustiça!

Diálogos... Com Vida...

JOGOS PEDAGÓGICOS: Jogo do Espelho

Alguns jogos que podem ser divertidos e educativos em simultâneo, podem educar para as emoções, podem melhorar o desenvolvimento físico, podem exercitar capacidades intelectuais. Por estas razões, hoje traga-vos uma proposta de uma atividade pedagógica que pode ser realizada em famílias e/ou por educadores/as.

Para realizar com crianças mais pequenas que precisem de melhorar a sua motricidade grossa, ou seja, movimentos e equilíbrio. Para além disso, irá estimular a concentração dos participantes ao longo de todo o jogo.

Como fazer:

• Terá de ser definido entre pares de participantes quem é o mestre e o espelho;
• O mestre realiza os movimentos e o espelho terá de os seguir, de forma que seja difícil identificar o papel de cada um;
• Um participante ficará de fora e tentará adivinhar quem é o mestre e quem é o espelho;
• Os participantes devem ter papeis diferentes de forma a tornar a experiência o mais enriquecedora possível.