Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Terei o maior gosto em continuar a partilhar o documento, com mais e mais pessoas!
A fórmula Secreta para seres um Super Aluno!
Sinopse:Este dossiê é para ser lido por crianças, jovens e adultos… pais, filhos, professores, educadores… porque esta ajuda é transversal, tanto para quem estuda, como para quem ajuda a estudar!!
Saber estudar é, também, por si, uma aprendizagem. Saber estudar exige conhecermo-nos, conhecer as nossas capacidades e necessidades e, em simultâneo, conhecer métodos e técnicas de estudo que nos ajudem a atingir os objetivos pretendidos.
E, porque somos todos diferentes, devemos conseguir reconhecer os nossos métodos privados e as melhores formas de aprender e de memorizar informação. Para isso devemos estar atentos à forma como o nosso cérebro reage aos estímulos de ensino-aprendizagem, procurando sempre melhorar e superar as dificuldades.
Para ajudar a esta tomada de consciência, deixo aqui um conjunto de questões que, ao serem respondidas de forma sincera e honesta podem orientar para a melhor forma de estudo:
A que horas és mais produtivo no estudo?
Entendes melhor a matéria com resumos ou com exercícios?
Quantos dias antes precisas de começar a estudar para um teste?
És melhor a línguas ou a matemática?
Onde e como retiras as tuas dúvidas da matéria?
Quais são as tuas estratégias de memorização?
Estudas melhor sozinho ou em grupo?
És organizado, no material e no tempo?
Consegues controlar a preguiça e a falta de vontade?
Consegues estudar por 2 horas seguidas, ou mais?
Tens conseguido atingir os resultados esperados?
O que consegues fazer para melhorar o teu estudo?
Se conseguiste responder a tudo isto, mas não consegues descodificar dicas nestas respostas, podes sempre enviar-me um email com essas respostas, posso tentar ajudar-te com sugestões! O meu email é: maribelmaia@sapo.pt
Estudante: _ Não tirei boa nota… mas é que eu estudo, estudo…. mas depois chego ao teste e não sei nada…não sei o que se passa!!!??? »
Estas conversas acontecem muitas vezes e em casa de muitas famílias. Os alunos sentem que estudaram o suficiente para obterem bons resultados na ficha de avaliação, realizam-na até com pouco dificuldade mas, ao receberem o resultado, ficam desmotivados, pois ficou aquém das espectativas.
Os motivos para tal situação acontecer podem ser muitos:
o estudante pode não se ter preparado o suficiente, embora considere que sim;
os métodos de estudo podem não ter sido os mais corretos;
os nervos podem se ter apoderado do discernimento e a memória falha;
compreendeu-se mal o que era solicitado nas perguntas;
entre muitas outras variáveis que devem ser ponderadas e refletidas.
Seguindo o exemplo do diálogo a cima: depois de analisar a ficha de avaliação deste aluno, ambos chegamos à conclusão que ele efetivamente sabia a matéria, mas escreveu-a de forma muito breve, pouco contextualizada e pouco desenvolvida. Logo, o resultado foi uma avaliação aquém do espectado, onde as respostas ficaram todas incompletas e o conhecimento adquirido não foi completamente transmitido, parecendo ao professor que corrigiu o teste que o estudante teria estudado pouco e não teria adquirido os conhecimentos necessários para os expor na ficha.
A tomada de consciência, por parte do aluno, desta situação é primordial para se mudarem atitudes e técnicas. Se esta análise concreta e contextualiza não se realizar, o aluno irá continuar a cometer os mesmos erros, em situação de avaliação e continuará a sentir a injustiça da situação, sem que tenha capacidade para melhorar e evoluir. Portanto, aí em casa, se está perante situações similares a esta, deve fazer o mesmo com o seu estudante… se não se sentir capaz, procure apoio dos professores ou de outros profissionais.
A que horas és mais produtivo no estudo?
