Educar (Com)Vida

... Com Vida...

O privilégio de ter Explicações!

Diálogo entre mim e um/a estudante de secundário:

«Eu: _ Então, o teste não correu bem?

Estudante: _ Estava a vir para aqui e falava com o meu pai: agora como vou dizer à explicadora que só tirei 10,5!!???»

Só quem frequenta explicações individuais, ou famílias que têm os seus estudantes a frequentar sabem o quanto esta ajuda é preciosa!

As razões e vantagens são inúmeras e tenho vindo a referi-las imensas vezes, no entanto, hoje gostaria de salientar as duas razões que, para mim, são fundamentais no apoio ao aluno:

Primeira: tal como se percebe pelo diálogo transcrito, a responsabilidade que o/a explicador/a exige ao aluno é diferente, porque lhe demonstrou confiança, facultou-lhe todas as ferramentas que conseguia e acreditou que ele iria conseguir. Quando o aluno obtém uma avaliação pela qual não lutaram juntos, a responsabilidade torna-se clara!

Segunda: o facto do aluno trabalhar com o/a explicador/a semanalmente, proporciona laços de confiança e segurança que, em plena aula e em momentos de avaliação se demonstram, como uma maior motivação para participar e menos receios em momentos de avaliação.  O estudante sabe que, naquelas horas com o/a explicador/a, pode expor dúvidas sem vergonha, colocar-se à prova as vezes que precisar e falar sempre abertamente!

Estas não lhe parecem ser razões mais do que suficientes para proporcionar à criança/jovem, tal oportunidade de aprendizagem?

Por isso concluo: não deixe para mais tarde a opção de procurar apoio escolar… este apoio deve ser iniciado em setembro de cada ano letivo e deve ser mantido, ou aumentado, ao longo dos anos escolares seguintes!

Não é uma oferta para alunos com dificuldades de aprendizagem, nem para alunos que precisam de ocupar os tempos livres, é um privilégio para qualquer aluno: sentir esta confiança e responsabilidade!

Eu, Explicadora!

Sei que estou, geograficamente, longe de muitos leitores deste blogue. Mesmo assim, não queria deixar de partilhar aqui, o meu trabalho como explicadora, em mais um novo ano escolar.

Procuro apoiar cada estudante, de forma totalmente individual, transformando os medos em desafios e trazendo nova segurança ao estudo diário.

Entre o 1º ano e o 9º ano, são os próprios alunos que definem comigo o que precisam de estudar, para, assim, aprenderem a diagnosticar as suas dificuldades e para tomarem consciência da importância de uma organização de estudo. Ajudo a planear o estudo, a fazer os TPC’s, esclareço as dúvidas, ajudo na preparação para as fichas de avaliação e escuto as ansiedades e desejos.

No ensino secundário, supondo que esta organização de estudo já esteja concluída, o meu apoio é bem mais centralizado e, portanto, o acompanhamento é para a disciplina de Filosofia, que vai desde o apoio semanal, até à preparação para o exame nacional.

Assim, a quem visita este Educar(com)Vida e procura explicações individuais, tem aqui mais uma oferta, para os que estão próximos de Santa Maria da Feira, ou para quem precisa de Explicações de Filosofia, também online!

Agradeço às famílias que confiam em mim e na minha dedicação à Educação, entregando-me as suas crianças e jovens, para que eu as ajude a aprender!!!!

... Com Vida...

Preparar rotinas escolares! Torne-as mais simples…

Finalmente sem a sombra de uma pandemia que volte a encerrar os alunos em casa, desejamos que este ano letivo tenha um início bem mais tranquilo e normalizado.

Os primeiros dias de aulas são sempre de grandes dificuldades, é necessário adaptar toda a família a novas rotinas, novos horários e novos percursos.

Para que a vida, neste mês não se torne tão caótico, deixo aqui algumas propostas, simples:

• Os horários de dormir e acordar são os mais importantes, adapte essa nossa realidade com tempo;

• A escolha das atividades extra curriculares podem ficar para mais tarde, não vale a pena sobrecarregar com todas as novas rotinas de uma só vez;

• Adquiram apenas o material escolar básico, o restante vão adquirindo conforme as solicitações da escola;

• Os livros de fichas devem ser adquiridos e deve ser incentivado o seu uso, mesmo que não o façam na escola;

• As explicações devem começar em setembro, como um apoio contínuo;

• Alguns momentos de lazer e de descanso, em família, devem ser mantidos, para não sentirem a escola como a culpada do fim de outras experiências;

• Usem e abusem do diálogo, porque no início de um novo ano pode trazer vivências mais difíceis e que precisem de maior acompanhamento

• Reestruturem horários sempre que necessário, procurando evitar ansiedade e stress…

Boas aprendizagens!!!