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Educar (Com)Vida

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

As metodologias do ensino Finlandês:

Para além de todas estas especificidades, o ensino finlandês apresentas metodologias bastante específicas, em sala de aula. São usadas as metodologias chamadas de "problem-based learning" e "project-based learning", ensino baseado em problemas ou projetos, esses problemas poderão ser de origem fictícia ou real e tornam-se o ponto de partida da aprendizagem, em que o objetivo é que os estudantes aprendam através, da prática, a procurarem soluções e respostas.

Nestas metodologias os professores assumem um papel de mediador, entre os objetivos pretendidos e alcançados.

Nestas escolas a avaliação é realizada através do aluno, que se autoavalia e avalia os colegas de turma e o professor que avalia os resultados dos projetos, das atividades em grupo e de outros trabalhos contínuos, sendo os testes de relativo valor.

As novas tecnologias e o material pedagógico está adaptado às necessidades atuais destas metodologias, sendo permitido e incentivado o uso da internet e outros meios de informação, sendo incentivado a leitura de livros extraescolares e, até mesmo, a disposição das mesas é bastante particular.

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(A Educação) Lá na Finlândia….

Já muito tenho falado sobre a Educação Formal realizada nas escolas portuguesas e muito tenho debatido com os leitores, sobre as melhorias urgentes que deveriam ser implementadas no quotidiano de professores e estudantes, desde o 1º ano ao ensino Universitário.

Hoje venho apresentar um país que eu considero um dos melhores da Educação Escolar, tanto pelo seu baixo nível de aliteracia, como pelas práticas utilizadas diariamente neste imprescindível conceito chamado de Educação. Não pretendo comparar ambos os países, já que, populações diferentes devem ser entendidas com características únicas e diferentes, sendo que o melhor para uns, nem sempre, será o melhor para outros.

O meu objetivo com estes Post’s é apenas apresentar uma pesquisa que realizei que me parece muito boa.

De uma forma geral, as características particulares e motivadoras desse Sistema Nacional de Ensino:

  • A escolaridade obrigatória estabelecesse entre os os 7 e os 16 anos, sendo gratuito, todo esse longo caminho;
  • Praticamente toda a população frequenta escolas públicas, existindo poucas escolas privadas;
  • O número de estudante em sala de aula não ultrapassa os vinte;
  • As aulas têm duração de 45 minutos com intervalos de 15 minutos;
  • No ensino básico, cada estudante aprende duas línguas oficiais, o Finlandês e o Sueco, e mais duas línguas estrangeiras, dando-se muita importância à língua Inglesa;
  • No ensino secundário o sistema orienta os estudantes para o vocacional ou académico, com vista a um curso profissional ou ensino universitário, no entanto esse caminho não é, de todo, rígido, podendo ser alterado ao longo do percurso. O secundário termina sempre com um exame;
  • Todos os professores são Mestres e na sala de aula podem estar um ou dois professores, se um deles tiver menos experiência profissional e são referidos como a chave para o sucesso deste ensino.

 

De forma muito geral, são estas as particularidades que, acabam por merecer o meu destaque, considerando-as como positivas, contudo as metodologias de ensino são também motivo de referência e que irei resumir no próximo Post.

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