Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.
A especificidade da Matemática prende-se, principalmente, com o facto de que esta depois de aprendida não mais deve ser esquecida, porque perdendo-se conhecimentos bases, em anos letivos anteriores, depois torna-se cada vez mais difícil voltar a encontrar a linha condutora do conhecimento. Neste sentido o primeiro passo deverá ser o estudo diário e até mesmo em tempo de férias.
Deve-se ter especial atenção a todas as regras que vão sendo adquiridas ao longo do ano letivo, esquecendo qualquer uma delas implica um erro de raciocínio que coloca em causa resultados verdadeiros. Portanto os estudantes devem ter nos seus apontamentos as regras de forma destacada, até serem devidamente memorizadas.
Para o dia a dia impõe-se fazer muitos e muitos exercícios, podem até ser os mesmos das aulas, realizados individualmente para se certificarem que não existem dúvidas. Finalmente, é obrigatório estarem atentos à correta interpretação dos problemas matemáticos, pois estes são ‘um problema’ para os estudantes.
Na próxima semana continuarei com mais disciplinas... venha visitar!
Etapa 2: Escrever, resumir, interpretar e recriar textos;
Etapa 3: estudar gramática (com recurso a exercícios)
Esta é uma disciplina com grande contrassenso, a maioria dos estudantes, do nosso país, expressa-se na língua Portuguesa, no entanto, apresentam muitas dificuldades no momento de serem avaliados por esta disciplina.
O mais importante para adquirir competências nesta disciplina, todos sabemos qual é e muitos ignoramos: a leitura… ler livros, revistas, jornais, deve ser prática diária de casa, quer para pais quer para filhos, assim se incutem hábitos.
O passo seguinte é, sem dúvida, aprimorar a escrita, desenvolver a criatividade e a imaginação, para mais facilmente conseguir escrever, interpretar, criar, recriar, transformando ações, pensamentos e sentimentos em palavras.
A última etapa e não menos importante é o estudo da gramática. Todos sabemos que a nossa gramática não é fácil e que existiram alterações recentes. Vieram também alterações ao acordo ortográfico bastante evidentes, que requerem memorização e exercícios constantes.
A disciplina de Físico-química começa a ser lecionado apenas no 3ºciclo, uma vez que supõe existirem já conhecimentos prévios adquiridos, anteriormente, em outras disciplinas, por esta razão, revela já um grau de exigência e de complexidade específico. A primeira proposta é que o estudante leia a matéria em casa, um dia ou dois antes de ela ser dada na aula, para que esteja mais familiarizado com conceitos e ideias e durante as aulas possa já tirar dúvidas e esclarecer interpretações.
Outra especificidade da disciplina é conter conceitos novos que exigem interpretação e memorização, ao mesmo tempo que apresentam formulas e cálculos que têm de ser reconhecidos, para tal há que realizar vários exercícios práticos. Como a prática leva muitos estudantes à curiosidade e à motivação, sempre que possível, devem realizar pequenas experiências químicas ou físicas.
Para estudar Geografia, torna-se importante realizar uma leitura quase diária da matéria dada, de forma a poder interiorizá-la e interpretá-la, como é uma matéria bastante relacionada com o dia a dia, após a leitura e interpretação, o estudante deve procurar explicar a matéria a alguém (Enc. de educação/Explicador) de forma a perceber se os conteúdos foram, de facto, apreendidos, compreendidos e corretamente memorizados.
Como a matéria deve ser estudada diariamente, podem já ser realizados pequenos resumos em esquemas, de forma a facilitar o estudo para os testes. No dia do teste, deve reler-se os resumos e realizar fichas com a matéria dada.
De forma geral todos sabemos como estudar para as disciplinas escolares e como orientar nesse estudo. Contudo, cada área/disciplina implica saberes específicos, capacidades singulares, portanto, podemos associar determinados métodos de estudo de uma disciplina que não associamos a outras, sendo que algumas estratégias tornam-se mais adequadas quando utilizadas em disciplinas específicas. Por estas razões, nos próximos nove dias (apenas de segunda a sexta) irei deixar aqui estratégias de estudo para cada disciplina, em particular, centrando-me nas disciplinas de 2º e 3º ciclo, embora estes sejam saberes escolares transversais.
A cada dia corresponderá uma área de conhecimento (disciplina) ao qual associarei três estratégias de estudo (Etapas) e que poderão ajudar a obter melhores resultados escolares.
Amanhã publicarei o Dia 1: Como estudar Geografia?
