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Educar (Com)Vida

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

Com um olhar pluridimensional, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida...este é um convite para conversar sobre educação.

INQUIETUDES O que ensinar: matemática ou música?

Tal como referi no Post anterior, aqui fica a minha primeira 'Inquietude' partilhada, voltarei a escrever algumas mais sempre que elas sobrevoarem o meu pensamento:

 

Quantas vezes encontramos encarregados de educação despreocupados porque o estudante tirou más notas a disciplinas como a educação física, a música ou a educação visual?! Estas são disciplinas assumidas como ‘menores’ em comparação com todas as outras…?!? Mais ainda quando falamos da disciplina de português e matemática?! Até porque negativa a tais disciplinas podem comprometer a passagem ao ano letivo seguinte.

Certo é que, não seremos adultos felizes e completos se apenas soubermos as formulas matemáticas mais complexas, até hoje descobertas…. Para a felicidade a formula matemática não foi ainda encontrada… com grande pena para alguns!

Certo é que: compreendermos o valor da Arte, da Cultura… é o desperta de sentimentos e emoções extremamente enriquecedores e transcendentes,  que muito nos eleva enquanto seres humanos.

Certo é que: desenvolver novas capacidades físicas é tão necessário ao ser humano, como as capacidades intelectuais… já diz o velho ditado ‘mente sã em corpo são’…

E, certo é que: a educação tem de passar pelos valores de uma sociedade inclusiva, cooperativa, que desenvolva no ser humano grande nível de inteligência racional e emocional, que saiba ser, estar e fazer…. E estes saberes ultrapassam em muito os livros de qualquer disciplina…

 

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INQUIETUDES: Trará uma nova escrita a este Blog…

Sempre apresentei os meus Posts com base em direções definidas, com conselhos, orientações, propostas, para quem é educador ou educando… contudo, é certo que existem temas que gostaria de debater e de, simplesmente, questionar, interrogar, partilhar… reflexões que me inquietam como Educóloga. Neste sentido, a partir de hoje, alguns dos meus Posts publicados chamar-se-ão INQUIETUDES e trarão escritas, apenas e só, estas minhas inquietações de quem nunca se mostrou indiferentes a temas que necessitam de debate e de reflexão, atualmente, em toda a sociedade educativa.

Agradeço, desde já, a leitura… os comentários… as partilhas e as reflexões com base numa crítica construtiva, que procure melhorar uma sociedade através da Educação!

 

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A importância da Agenda Escolar:

Sei que, com esta minha proposta, alguns pais, leitores deste Blog, não gostarão muito da leitura… isto porque, o que pretendo aqui fazer é acrescentar mais uma compra à infindável lista de compras escolares para este início de ano letivo. Percebo perfeitamente que, para o orçamento familiar estas despesas têm de ser bem controladas e refletidas, mas a minha proposta não é muito dispendiosa, gostaria que acrescentassem à vossa lista uma Agenda, não precisa de ser específica para alunos, não precisa de ser grande, de marca, ou cara… basta uma Agenda pequena que possa ser incluída diariamente na mochila do estudante.

Esta Agenda escolar deve ser constantemente atualizada, pelo estudante, com as datas de testes, trabalhos a entregar, datas a recordar, visitas de estudo, trabalhos de casa, tudo o que deva ser da responsabilidade do estudante calendarizar e memorizar.

No 1º ano escolar, a criança terá bastante dificuldade em utilizar esta Agenda e precisará de muito apoio dos pais, portanto deixo à consideração de cada encarregado de educação. Contudo, com o passar dos anos e, principalmente a partir do 2º ciclo (5ºano) torna-se um ótimo material de organização temporal que deve apoiar e responsabilizar o estudante.

Certo será que, a primeira vez que o estudante for confrontado com esta nova responsabilidade terá alguma dificuldade em manter a Agenda atualizada, assim como de a consultar, cabe ao educador (pais/explicador) orientar e relembrar a melhor forma de a utilizar como uma mais valia no seu estudo diário e na sua organização.

Aconselho o uso diário de uma Agenda Escolar pelas seguintes razões principais:

  • Consciencializa e responsabiliza para datas e prazos a cumprir;
  • Extingue a desculpa do ‘não me lembrei’;
  • Permite uma melhor otimização dos tempos de estudo;
  • Transforma em concreto tempos abstratos;
  • Apoia a organização individual…

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Mudar de escola – ensina a crescer!

Diálogo entre mim e um/a estudante de 3ºciclo:

 

«Eu: _E como será para o ano?

Estudante: vou para a nova escola…. Vou-me perder lá, de certezinha…

Eu: _ Porquê?

Estudante: _ Já viu o tamanho daquela escola? Quando eu fui para o 5ºano, na primeira semana andei sempre à procura da sala…uma vez cheguei 15 minutos depois da aula ter começado…

Eu: _Tens de encontrar um amigo ou amiga que ande lá e pedes-lhe ajuda… ou alguns colegas que também vão para essa escola, não podes ter vergonha de pedir ajuda…»

 

Muitas são as vezes em que os estudantes se veem perante o ansioso momento de mudança de escola, seja pela natural evolução pedagógica (infantário/escola; 4ºano/5ºano, …) ou mesmo por outras situações que imperam na vida de cada um e que levam a mudar de uma escola para outra.

Muito embora esta situação não traga nada de prejudicial para o estudante, os momentos de adaptação ao novo espaço, novas disciplinas e às novas amizades, podem ser motivo de grande stress e ansiedade para crianças e jovens.  

Como nos revela um estudo realizado pelo Educólogo: Professor Dr. António V. Bento, sobre este mesmo assunto: «No geral, os alunos deste estudo indicaram como dificuldades de adaptação à Escola Básica e Secundária, a grande quantidade de livros, a existência de muitos alunos mais velhos, grande quantidade de trabalhos de casa, a dimensão da escola, os horários das aulas e os horários dos autocarros.»

No entanto, quando lhes foi questionado sobre o que diriam aos colegas que irão viver a mesma experiência, deixaram os seguintes conselhos: « “Estudem bem todas as matérias”; “Sejam bem-educados”; “Não tenham medo que isto não é difícil”, o que demonstra uma clara superação neste processo de crescimento.

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O 1º dia de escola… e os outros…

Seja, nos primeiros dias de escola, no 1º ano, ou quando se muda de escola, esta etapa é um grande desafio para os estudantes, o contacto com um contexto novo, com pessoas desconhecidas, podem despertar receios e ansiedades. Nestas primeiras semanas os encarregados de educação devem estar um pouco mais alerta para perceber se existe uma boa adaptação… algumas vezes esta situação pode, em casos mais graves, despoletar alguma fobia escolar que tem de ser desconstruída. Pretendo escrever e aprofundar sobre a Fobia Escolar em artigos seguintes.

Uma boa adaptação depende da maturidade emocional individual, para enfrentar novos contextos, novas regras e novas pessoas. Depende também de um grande ‘à vontade’ em seguir regras e respeitar ideias e deliberações… e também, muito importante, é a capacidade de lidar com a frustração, de responder a solicitações nem sempre desejadas  e aceitar as próprias falhas e dificuldades, aprendizagens que já devem ter iniciado no ceio familiar e social, nos primeiros anos de vida.

Tudo isto faz parte de um crescimento saudável, onde a escola tem um papel fundamental de integração social e educativa, que se inicia aos 6 anos e se prolonga por muitos e muitos anos!

 

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Como preparar para o 1º Ano escolar?!

Neste Post irei escrever sobre o prometido, respondendo à questão: qual será a melhor forma de preparar uma criança para este desafio? 

Na minha opinião esta preparação deve iniciar-se nos anos anteriores permitindo apenas que a criança brinque… e como já aqui referi, ‘brincar é uma coisa muito séria’, é através do ‘faz de conta’… da imaginação… da criatividade…. dos legos… das bonecas… das comidas improvisadas… que o cérebro se desenvolve e se estrutura, que a criança experimenta novas competências, se confronta com novos desafios, emita situações que viu ou vivenciou e se prepara para os novos desafios escolares.

Alguns pais podem pensar na hipótese de ensinar a ler, escrever, contar antes de começar as aulas… pensando que assim será mais fácil a aquisição de conhecimento e, assim, tornar-se rum processo mais familiar… posso assumir que não concordo com tal situação pois, se a criança está na sala de aula a aprender o que já sabe torna-se desmotivada e desinteressada… é necessário uma motivação constante pelo processo de ensino/aprendizagem que, nestas idades, está já patente.

Certo é que, algumas crianças conseguem desenvolver a capacidade de leitura e escrita sem nenhum apoio direto de um adulto, antes da idade escolar, levada apenas pela curiosidade individual… nesta situação, os pais, devem conversar com o professor da criança, para esclarecer a situação e pedir orientações, se necessário!

No próximo Post escreverei sobre os primeiros dias de aulas...

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