Com um olhar pluridimensional sobre a EDUCAÇÃO, pretendo orientar educadores e estudantes neste caminho vivido tão intensamente... um caminho onde se ensina e se aprende em cada momento de vida... este é um convite para conversar sobre educação.

30
Nov 15

Nos jornais e revistas falam-se das melhores escolas do país com vista nos rankings, onde quanto mais elevadas são as notas de exames nacionais, melhores as escolas… de facto, ter ótimas notas escolares proporcionam o abrir de algumas portas profissionais aos estudantes, principalmente no acesso ao ensino superior, contudo não sei se será este presságio de um bom profissional, ou de uma pessoa feliz…

Vários são os críticos sobre a estrutura do ensino escolar atual, referindo que este, pouco prepara o indivíduo para o verdadeiro mercado de trabalho, afirmando-se que a teoria está demasiado distante da prática e que, no contexto de ensino formal existe pouca oportunidade para uma aprendizagem mais prática e próxima dos reais contextos de trabalho.

Muito teria eu para debater sobre este tema e muito poderão pensar e partilhar os leitores sobre esta dicotomia: Escola/Profissão…

Como pedra basilar, gostaria apenas de salientar que a exigência que o mundo profissional atual coloca às escolas está diferente, simplesmente porque o próprio Mundo está diferente… as profissões são diferentes, as exigências são novas… mas a escola permanece igual, há décadas… hoje é necessário ensinar novas capacidades como a criatividade, a imaginação, a adaptação, espírito crítico… que em muito transcendem os contínuos bancos de escola, a memorização e as tradicionais teorias!   

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publicado por Maribel Maia às 14:17

26
Nov 15

Hoje publico mais um desafio, já fui nomeada a algum tempo, mas este tema continua bastante contemporâneo: a literatura. O desafio vem por parte do Blogue O Melhor Blog do Mundo, a quem agradeço a nomeação. O desafio é responder a questões sobre as minhas leituras... espero que gostem, pois de certa forma, acho que através deste meu prazer pela leitura, apresento muito do que sou!

 

Estou a ler: “Terra Amarga” de Joyce Carol Oates…

 

O meu livro favorito quando era pequena: em pequena eram vários os meus livros favoritos, comecei pelas leituras de BD do Tio Patinhas de seguida passei pela coleção “Uma Aventura…”  e segui caminho pela saga Harry Potter.

 

Estou ansiosa por ler: “Dentro do Segredo , Uma Viagem na Coreia do Norte” do escritor José Luís Peixoto… despertada pela curiosidade de conhecer uma cultura tão diferente e de refletir sobre os direitos da humanidade, num mundo atual.

 

Um livro que mudou a minha vida: “O Estranho Caso do Cão Morto” de Mark Haddon conta a história de uma criança com autismo e apresenta o mundo visto pelos olhos de alguém diferente, o que faz toda a diferença…

 

O meu livro favorito para dar como presente: de entre vários sublinho “O Alquimista” de Paulo Coelho que nos relembra que ‘se queres muito uma coisa, o universo conspira para que a tenhas’… este livro lembra a importância de seguir os nossos sonhos! 

 

O que está na minha mesa: de cabeceira? Três livros e o despertador…

 

Organizo a minha estante de acordo com: por livros técnicos e/ou por autor.

 

A minha livraria preferida: aquela que tenha um pequeno sofá, para eu me sentar por longos minutos a ler livros novos….

 

Adoro ler porque: Porque aprendi tanto… aprendo tanto! Porque me é permitido sair da minha realidade e entrar em mundos desconhecidos que me fascinam, que me inquietam e fazem refletir.

 

Um livro do qual nunca me vou separar: Posso separar-me dos livros, mas as histórias essas, das boas memória já não se separam… Contudo, os livros “O Principezinho” de Saint Exupéry e “O Regresso do Jovem Príncipe” de Roemmers são inseparáveis nos seus ensinamentos: ‘Se algum dia formos julgados a pergunta será o quanto amaste?…’ (Regresso do Jovem Príncipe).

 

 Se pudesses entrar num livro, que livro escolherias? Serias a personagem principal?

Escolheria o livro “Ensaio sobre a Lucidez” de Saramago, sendo apenas uma personagem secundária, mas que me fosse permitido vivenciar uma consciência política superior, em toda a sociedade!

 

 

Agradeço a leitura do Post e os comentários… às escolhas… aos livros…

P.S.: Como estamos próximos do Natal, se quiserem presentear mentes despertas, ofereçam livros!

 

Os nomeados a seguirem, também, este desafio são:

 

Alfurjas da alma 

 

Pequenos Encantos

 

Catarina Duarte

 

Pedro Carvalho 

 

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publicado por Maribel Maia às 14:20

23
Nov 15

«Exames no final do 4.º ano já não vão realizar-se em 2016. Projecto de lei do Bloco de Esquerda deu entrada no Parlamento nesta quinta-feira e conta com o apoio da maioria parlamentar. Há aplausos de professores e pais, mas também críticas…» (In: jornal O Público, 20 novembro 2015).

 

Esta é uma notícia que muito faz refletir a comunidade educativa, embora estes Exames de 4º ano sejam um projeto com poucos anos, sempre esteve envolto em grande controversa. Não quero com isto despoletar velhas críticas  nem me posicionar partidariamente. Quero apenas partilhar a minha reflexão sobre este assunto, de uma forma geral e breve, com os meus leitores.

Na minha opinião, os estudantes de 1º ciclo devem construir bases sólidas de saberes escolares, de forma a facilitarem novas aprendizagens na mudança para o 2º ciclo e assim sucessivamente, contudo, não me parece que um único exame final possa se assumir como definição do aproveitamento de todo esse percurso de quatro anos.

No convívio com as crianças desta idade apercebi-me do nervosismo que era o dia desse exame, principalmente, porque tinham de ir realiza-lo a outra escola, para eles, desconhecida… enfrentando a situação como se os quatro anos escolares estivessem em causa num único Exame… crianças que não dormiram, que ficaram indispostas, que choraram antes, durante e depois, pela ansiedade de dois Exames: Português e Matemática… nunca consegui ficar indiferente a esta situação específica, assumo!  

Portanto, para mim, a exigência deve estar presente ao longo dos quatro anos de estudo, criando-se conhecimentos sólidos, desenvolvendo-se a curiosidade pelo saber, a opinião crítica, a imaginação e o desenvolvimento emocional, em paralelo com as disciplinas de Português, Estudo do Meio e Matemática.

 

Gostaria de ler também as vossas opiniões, numa partilha construtiva… Obrigada!

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publicado por Maribel Maia às 14:27

20
Nov 15

Como já referi anteriormente, as situações de stress e ansiedade numa criança que se está a integrar num novo ambiente escolar pode despertar medos e fobias de difícil gestão para ela e para a família… deixo algumas orientações que poderão apoiar os encarregados de educação nestes momentos de ansiedade mútua:  

Em primeiro lugar deve continuar a gerar incentivos positivos e assertivos, não permitindo que a criança falte às aulas, nem alterar as rotinas familiares devido a esta situação.  Para além disso deve:

  • respeitar os sentimentos da criança;
  • demonstrar segurança;
  • conversar com a criança sempre que seja necessário, mostrando tranquilidade;
  • preparar a criança e as coisas com tempo para não iniciar a manhã de ida para a escola em correrias;
  • deixa-la levar um objeto especial que lhe proporcione familiaridade e segurança;
  • aguardar um pouco até a criança se sentir segura quando chega à escola;
  • aproxima-la da presença de outros colegas de quem ela gosta;
  • não se atrasar nas horas de a ir buscar;
  • conversar sobre as conquistas e dificuldades após o dia de escola, com incentivos positivos.

Por fim, se sentir necessidade deve contatar um psicólogo ou pedopsiquiatra para que avalie e oriente na resolução desta fobia. Refiro também que, alguns destes profissionais alertam para o facto de que muitas crianças apresentam-se em consulta já numa situação bastante agravada que deu origem a outros medos de necessário tratamento.

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publicado por Maribel Maia às 14:09

17
Nov 15

Diálogo entre mim e um/a estudante de 1ºciclo:

«Eu: _ Existe guerra noutros paises...

Estudante: _ Pois é...mas não é culpa nossa, pois não?»

 

Neste últimos dias, em todos os meios de comunicação, se reflete sobre o Terrorismo e o atual atentado em Paris e, se todo o mundo fala e pensa sobre estas questões é bastante natural que as crianças e jovens procurem também entender o que se está a viver neste momento.

É esta a razão que me faz escrever, hoje, sobre tal atrocidade cometida… isto porque, principalmente, as crianças mais pequenas têm grande dificuldade em perceber o que se está a passar, contudo não conseguem nem devem ficar alheios à realidade, pois mentir ou ocultar o que acontece na sociedade contemporânea não é melhor caminho para Educar consciências críticas e tolerantes.

Assim, venho pedir aos encarregados de educação que, com muita calma e paciência procurem explicar e conversar com as suas crianças sobre este assunto, tentando adaptar o discurso e as informações a cada idade e a cada etapa do desenvolvimento, de forma a que as questões sejam esclarecidas e que se tome consciência de que estas atitudes são desumanas e estão de todo erradas… é urgente educar para o respeito e para a igualdade!

Este foi apenas um pequenino alerta que decidi deixar… no próximo Post voltarei ao tema anterior: Fobia escolar… Até breve!  

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publicado por Maribel Maia às 15:25

16
Nov 15

Normalmente acontece nos primeiros anos de escola… devido a uma situação particular, com a escola ou com os colegas… as crianças passam a detestar a escola. Apresentam elevado valor de ansiedade, de repulsa e desespero no momento de sair de casa para ir para a escola, lá chegadas, não querem entrar no parque escolar, muito menos deixar quem os leva. Estes sentimentos têm um nome: Fobia Escolar… deixam os pais em pleno estado de desespero, pensam e repensam nas mais variadas formas de agir, de motivar e de criar segurança… mas o caminho para melhorar esta situação nem sempre é de todo fácil, requer da família, dos professores grande dedicação e esforço para que esta fobia seja ultrapassada positivamente. Muitas das vezes torna-se necessário recorrer a outros profissionais de saúde que ajudem a superar tais sentimentos, como por exemplo: apoio psicológico.

 

Ao escrever sobre este tema gostaria de referir, ao encarregado de educação, que não deve ficar alarmado se, nos primeiros dias de escola a criança apresenta esta ansiedade de ficar nela, sem a presença de familiares… esta ansiedade gerada nos primeiros dias é normal e singular de criança para criança… pois nem todas reagem ou sentem da mesma forma! Esta situação deve ser gerida com toda a calma, através de incentivos positivos, uma atitude firme e a procura de um apoio por parte do professor e dos colegas de escola, que muitas vezes são a melhor resposta a tal situação.

Contudo, se esta situação se prolongar por muitos dias e se forem manifestados alguns destes sintomas deve aumentar o nível de alerta:

  • dores de barriga e/ou cabeça;
  • vómitos, diarreias;
  • presença constante de vários medos;
  • suores;
  • pesadelos/ insónias;
  • perdas de apetite.

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publicado por Maribel Maia às 11:30

12
Nov 15

Felizmente o ensino da escrita mudou ao longo dos anos, nas nossas escolas portuguesas… antigamente, obrigavam-se as crianças a escreverem com a mão direita (a serem destros), mesmo que demonstrassem toda a propensão para utilizarem a mão esquerda. Nos dias de hoje já se percebeu que a opção por escreverem com mão direita ou esquerda é inata e que a naturalidade dos canhotos em escreverem com a mão esquerda pode e deve ser aceite como forma natural e intuitiva de escrever. Cabe apenas aos educadores potenciar estas capacidades inatas.. pois escrever é como desenhar… com treino, empenho e dedicação a letra é aperfeiçoada e aprimorada dia após dia… criando-se uma forma muito pessoal e única de desenhar letras e construir frases.

Alguns investigadores nesta matéria (Grafólogos) assumem que, muito se pode entender sobre o carácter de uma pessoa através da sua escrita manual… deixo aqui alguns exemplos:  

 

«_ Uma escrita bem clara significa que a pessoa é confiável e boa em se comunicar com os outros. A letra não tem de ser cursiva; ela deve apenas ser clara.

_ Uma escrita desleixada indica que a pessoa guarda segredos, o que significa que você tem dificuldades em ler o que está escrito.

_ Letras grandes mostram alguém que gosta de atenção e quer ser notado pelos outros.

_ Letras pequenas significam que a pessoa é tímida, mas tem um bom olho para detalhes.

_ Se as letras se inclinam para a esquerda, a pessoa é muito boa em guardar seus sentimentos para si.

_ Se as letras se inclinam para a direita, a pessoa é muito aberta e honesta.

_ A escrita que contém letras separadas mostra que a pessoa é muito cautelosa e bem alarmada.

_ A escrita com letras "grudadas" significa que a pessoa é muito artística e adora desenhar e ser criativa. Observe as escritas em que o T e o H são bastante longos, como mostra a imagem abaixo.

_ Letras arredondadas significam que a pessoa é lógica e geralmente faz as coisas certas logo da primeira vez.

_ Letras pontudas indicam que a pessoa tem um raciocínio rápido e perspicaz.»

In: wikihow.com (2015)

 

Sintam-se completamente à vontade para concordarem ou discordarem sobre este assunto… assumo nunca me ter dedicado a esta matéria e observo-a apenas com mera curiosidade, e como tal aqui a apresento!

 

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publicado por Maribel Maia às 11:00

09
Nov 15

Diálogo entre mim e um/a estudante de 2º ciclo:

«Eu: _ No início do ano demoravas muito tempo a escrever porque querias mudar a letra… agora (fim do ano letivo) estás a escrever muito mais rápido!

Estudante: _Pois é, eu quando mudei de escola recebi um postal de um/a colega com uma letra que eu gostei muito e quis fazer igual…. Fui tentando, tentando… e comecei a desenhar letras novas…mas ainda queria mudar algumas…

Eu:_ Mas agora escreves muito mais rápido!

Estudante: Habituei-me!»

 

Quando as crianças entram no 1º ciclo e começam a aprendizagem da escrita, professores e pais ficam atentos e preocupados com a beleza das letras e a sua legibilidade, já que esta é uma característica muito própria de cada pessoa e irá acompanhá-la para toda a vida.

No entanto, o desenho é algo que se aperfeiçoa com o tempo e empenho, basta existir vontade e trabalho. Neste sentido, muitas crianças, em determinado momento do seu percurso escolar decidem alterar a sua letra, deixar para trás a forma como aprendeu na escola primária e passar a escrever com nova datilografia, (o que muitos chamam de ‘escrita à máquina’). Esta atitude é tomada, principalmente, por crianças que frequentam entre o 5º e o 7ºano… pela minha experiência, assumo que esta atitude deve ser seguida e incentivada pelos educadores pois, para além de mostrar dedicação dos estudantes, na quase totalidade dos casos, a letra torna-se mais legível, bonita e com o treino, mais rápida e fluída.

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publicado por Maribel Maia às 11:39

05
Nov 15

Há menos de um ano nestas andanças de Bloguer, assumo-me com pouca experiência nesta ‘partilha informática’ reconheço a minha preocupação quando me vi nomeada para um desafio… claro… a primeira vez, será sempre difícil… contudo cá estou eu a tentar responder, (procurando não desapontar ninguém) às perguntas que me foram sugeridas.

Assim sendo,  o meu primeiro desafio vem pela Bloguer Mãe de Coração e o tema faz sentido para mim, pois o objetivo é conhecer outros Blogues… e este tem apenas dez meses…

 

  1. Qual o "porquê" do teu blog?

Sempre aprendi que a prática deve ser constantemente refletida e ao longo do tempo que fui trabalhando com estudantes (de várias idades) senti a necessidade de refletir sobre as minhas práticas, as minhas experiências e as minhas pesquisas teóricas como forma de melhorar as minhas competências o meu saber… entretanto surgiu a ideia: e se pudesse refletir em conjunto? Conversar sobre o mesmo tema? Ajudar alguém com as minhas orientações e práticas? E aqui estou eu a partilhar com vocês!

  1. Qual a melhor revelação que o teu blog te fez?

Dois pontos importantes e com a mesma relevância:

1º - colocar-me horas a refletir sobre as minhas práticas e a pesquisar sobre elas…

2º - Perceber que sempre ajudo alguém, mesmo que não seja muita gente…

  1. O que fazes para trazer novos conteúdos para o blog?

Quem acompanha o meu Blog percebe que escrevo muito sobre as minhas experiências com os estudantes, muitas vezes bastam as conversas diárias com eles, para me fazerem refletir e partilhar… outras vezes as pesquisas teóricas que realizo para melhorar a minha prática, outras vezes os comentários e as conversas com os/as leitores.

  1. O que gostarias de alcançar com o teu blog?

Para mim este é um ‘mundo’ ainda muito recente, mas se conseguir continuar a ajudar, a conversar e a refletir sobre este vasto tema chamado Educação, já me sinto muito mais ‘rica’!

  1. O que te leva a seguir um blog/página?

Não posso negar que o tema Educação, nas mais variadas vertentes me despertam primordial interesse, de seguida todos os temas da atualidade e tudo o que me traga algo de novo é bem vindo… tenho a noção claro de que todos os dias aprendo com o que leio, vejo, ouço, sinto…!

  1. Gostas mais de escrever ou de ser lida?

Tenho uma paixão muito especial pela escrita, adoro refletir através da escrita e de comunicar através dela, seja qual for o tema… e claro, se me valorizarem por isso melhor ainda, portanto gosto que leiam o que escrevo.

  1. Qual foi a maior surpresa (boa ou má) que a vida adulta te trouxe?

Aprendi que tudo muda a cada instante, que se vive intensamente enquanto se fazem ténues planos… e que o mais importante é viver com todos os sentidos e com todas as forças sendo fiel apenas ao nosso crer...

  1. Qual é a tua maior paixão na vida?

Ajudar… a vida para mim tem muito mais sentido na interajuda, na partilha… ajudar a crescer, ajudar a pensar, ajudar a sorrir, ajudar a conquistar… tudo o que faço dentro e fora do papel profissional passa por essa paixão: ajudar/educar…

  1. Qual o hábito diário do qual não prescindes?

Não diário mas várias vezes por semana: fazer exercício físico, seja corrida, seja ginásio, seja caminhar… derrubar barreiras físicas, criar novos objetivos, tornar a mente e o corpo mais saudável!

  1. Se pudesses viajar no tempo, escolhias ir para o passado ou para o futuro? Porquê?

Viajar no tempo não, nem para o passado nem para o futuro… tudo tem o seu tempo para acontecer e para ser vivido… sem pressas nem arrependimentos.

Viajar no espaço sim, viajar pelo mundo… atravessar continentes… conhecer novas culturas… aprender no contacto com os outros, sentir outro chão… outra terra… ambição que vem do passado e permanecerá no futuro!

 

Obrigada por lerem.... e desculpem qualquer coisa... é o meu primeiro desafio 

 

Instruções para participar nesta TAG:

1 – Responder às perguntas realizadas por quem te nomeou;

2 – Podem criar 10 perguntas diferentes ou apenas algumas ou usar as mesmas;

3 – Marcar 3 a 10 pessoas para responderem a essas perguntas e, claro, avisá-las da nomeação.

 

E os nomeados para responderem a esta TAG são:

Ana Gomes

Guiomar Palmeiro 

Sandra Santos Mourão

 

publicado por Maribel Maia às 14:25

02
Nov 15

A educação passa pelo ensino da igualdade entre homens e mulheres, procurando-se acabar com a discriminação de género ainda, de algumas formas, visível no nosso país. Ao pensarmos em momentos de discriminação entre os géneros, vários são os fatores que nos alertam. Hoje, venho lembrar um deles, por vezes, pouco notado mas também de importância efetiva: a linguagem discriminatória. Isto porque, ainda existem palavras no nosso vocabulário que perdem significado ou o alteram quando transformadas no feminino e vice versa, conceitos, profissões, ideias… que apenas se aceitam e se assumem em determinado género, quase se assumindo como impossível um homem ou uma mulher assumirem tal papel ou tal função…

Para perceber facilmente esta evidência, proponho que realize o exercício seguinte:

Leia o texto seguinte e depois transforme-o no feminino:

 

_ O João nasceu um puto travesso, era mais mal comportado que os seus irmãos. Mas, os anos passaram e o João cresceu… deixou a sua vida de libertino para se tornar Governante de um grande Palácio, transformou-se num indivíduo integro e um herói para muitos homens da cidade.

 

Agora poderá responder às seguintes perguntas:

  • as frases mantém o seu significado original?
  • as palavras mantém o mesmo significado?
  • consegue transformar todas as palavras no feminino?

 

Este é apenas um exemplo que nos deve deixar alerta para quando usamos, ou ensinamos os nossos estudantes, o correto uso da linguagem, é desejável que, cada vez mais, a sociedade esteja sensibilizada para estas particularidades que fazem toda a diferença no respeito pelo/a outro/a. 

Se quiser trabalhar um pouco estas questões com o(s) seu(s) estudantes poderá, também, utilizar este exemplo como início de conversa e reflexão.

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publicado por Maribel Maia às 15:43

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